小學語文教學計劃(優(yōu)質14篇)(更新版)
【正文】 袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力，激活想象力。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：單元 閱讀訓練習作訓練 聽說訓練一借助中心句，領會中心思想有中心有詳有略地記事二養(yǎng)成積累詞語的習慣先概括后舉例寫一個人聽廣播說感想三懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體四分辨文章中的事實與聯(lián)想確定中心，合理想象，續(xù)寫文章聽錄音，發(fā)表自己的看法五注意句子的表達方式寫文章要注意用詞造句六提高默讀的速度寫出自己的真情實感小學語文教學計劃篇二本班學生共有36名學生，大部分學生天真活潑，思維活躍，具有較濃厚的學習興趣。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調動學習積極性。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能圍繞中心說一段話。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。主要靠孩子自己讀懂，訓練讀的速度，培養(yǎng)邊讀邊想的習慣。，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。課外閱讀總量不少于10萬字。，并能簡要地轉述。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。詞語表。神話故事、傳說。，注重圖文并茂。，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。二、寫一寫 出示這六個字，說說你有什么發(fā)現? 學生書寫。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。教材共八個專題。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。，體現8個專題的思想
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