20xx年美術(shù)教案大班(精選10篇)(更新版)
【正文】 條表現(xiàn)五官的變化。在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護(hù)你、教育你的是你的老師，你們愛他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？（教師添加完成課題《花兒送老師》）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。“同學(xué)們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下，這些花與我們平常看到的花有什么不同？”“是的，他們是用紙做成的。教材的設(shè)計能夠從學(xué)生的心理特點出發(fā)，達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。2 、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件、音樂、繪畫材料。觀察孩子的創(chuàng)作，老師及時調(diào)整自己的要求，不固執(zhí)己見。也有幾個幼兒印好鞋印后，東看西看，不知道怎么下筆添畫。各種大小不同的鞋子若干，鉛畫紙、彩色水粉顏料、海綿、記號筆、油畫棒等。學(xué)習(xí)有意識地進(jìn)行鞋印組合大膽組合想象，充分體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。大膽想象、創(chuàng)作有的幼兒印好鞋印后下手很快，有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴，添畫。聽到孩子的回答，老師要快速機(jī)智作出調(diào)整，不要急于求成。二、活動準(zhǔn)備1 、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識。人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的? 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面?；顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果。課堂教學(xué)：導(dǎo)入新課：實物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。升華階段鼓勵學(xué)生把鮮花送給老師。美術(shù)教案大班篇四體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。幼兒討論，教師。畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具?；氐交顒邮?，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。二、效果分析這個活動幼兒很感興趣，因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細(xì)心地進(jìn)行制作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。
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