20xx年小學數(shù)學教學工作計劃三年級下冊數(shù)學教學工作計劃(十四篇)(更新版)
【正文】 思考題，通過練習，激發(fā)他們的學習興趣，提高學習能力。教材把口算另列小節(jié)進行教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。十一月份：對個別學生進行學法指導，避免差距加大.根據(jù)學生的學習情況，指導學生，歸納整理分析錯例，提高自己的解決實際問題的能力，發(fā)展學生思維.教師根據(jù)自己的計劃實施自己研究教學工作。尤其是習題講授環(huán)節(jié)，避免一言堂，讓多數(shù)學生參與其中，說思路，說想法，打開學生思路，避免一題一解，讓學生有條條大道通羅馬的意識。歸納、總結(jié)各單元的知識點，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計，選擇適合學生思維發(fā)展的教法學法，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學生掌握一定的思維方法，發(fā)展學生的思維能力。日常工作（1）單元檢測分析圍繞思維能力的培養(yǎng)進行分析。培養(yǎng)學生的思維能力。加強自學，提高自身業(yè)務(wù)水平，形成系統(tǒng)科學的 “思維”體系。小學數(shù)學教學工作計劃 三年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇一從上學期期末考試內(nèi)容與成績來看，﹪.期末平均分較高，從考試成績不難看出大部分的學生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，但通過試卷分析也發(fā)現(xiàn)以下問題急需解決：（1）學生仔細認真地審題習慣需進一步培養(yǎng)；（2）對數(shù)學基本概念的理解有待加強；（3）學生靈活運用數(shù)學知識，解決生活實際問題的能力及獨立思考、觸類旁通的能力急需解決。 提高學生的思維品質(zhì)，學生思路更清晰.三、面臨的困難：本年級4個班級，有3位老師都是新接班。 加強教研組活動的實效，切實開展專題研究。（1）確定本年級的思維教學知識點及訓練內(nèi)容和方式。（二）學生方面掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性，產(chǎn)生思維需求。挖掘隱藏在練習中的新例題，讓干扁的教材豐滿起來。進入高年級，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明前一階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。六、需要條件：需要廣泛的學習資料。兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同，解題思路相近的原則分組進行教學。學會減法的驗算方法，初步具有驗算方法。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。教學中要聯(lián)系學生的生活實際，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解
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