【正文】 去也成立隊伍，她們要和丈夫比賽打敵人，看“誰比誰落后多少呢”，表現她們在戰(zhàn)斗中受到教育，不甘落后，想和丈夫比個高低的自尊心理和勇敢好強的性格。小說塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、真摯多情而又勇敢機智、積極向上的農村婦女形象，表現了她們的熱愛生活，熱愛祖國的精神。為什么重點寫女人？在舊社會，勞動婦女被壓在社會的最底層，她們解放到什麼程度，常常是我們衡量社會發(fā)展和進步的一種尺度和標準，因此，著重描寫婦女的生活和思想行為，描寫她們怎樣一步步地站起來參加革命和社會斗爭，對于反映解放區(qū)人民的斗爭生活，反映革命戰(zhàn)爭在人民精神上所引起的巨大變化，都是很有意義的。父親（老人）：我不攔你，支持革命。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的菏葉荷花香，晌午：“萬里無云”“風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。本節(jié)課的任務就是鑒賞本文是怎樣表現這種詩情畫意之美的。如開頭描寫水生嫂編席子的場面，那語言簡潔、動聽、優(yōu)美。另外還有五個青年婦女商量探親的對話，尋夫時的說笑，脫險后的一番議論，都各具特色，寫出了白洋淀兒女特有的風貌，將人物個性表現得淋漓盡致，值得玩味?！逗苫ǖ怼方贪钙肺渡⑽氖降母裾{和詩歌般的意境/體味人物對話?！胺蚱拊拕e”、“商議探夫”更多地寫出了水生嫂們的似水柔情，而“歸途說笑”則寫出了水生嫂們的豪邁、樂觀和堅強。從全文角度看，這段對話有推動情節(jié)向前發(fā)展的作用。分角色朗讀對話（敘述語言由一人讀），朗讀要力求符合人物身份，表達人物感情。認識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，激發(fā)學生的愛國熱忱和樂觀主義精神。淡化戰(zhàn)爭氣息，濃化鄉(xiāng)土氣息，達到淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一，這就是“荷花淀派”的藝術風格。改寫比較：⑴水生說：“我走了，很可能回不來，因為要打仗了。這是全篇小說中份量最重、內涵最多的一句話。)⑵“怎么了，你?”——水生對妻子的問話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。⑶仿寫。――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄、機智伶俐“我有句要緊的話得和他說說”――這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。她義不容辭地支持丈夫打鬼子。學生快速閱讀這句話的下文，驗證剛才的答案是否正確。被稱之為“荷花淀”派，與趙樹理為代表的“山藥蛋”派齊名。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學教員?！辫b賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫。感受至高至純的人性美，領會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用。”“少若成天性，習慣成自然。年輕時就讀于保定育德中學，中學畢業(yè)后流浪北京，當過店員。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意?！?借助幻燈片圖景，感受詩情畫意)問：這幾段描寫了哪些景物?手指上纏絞著葦眉子葦眉子在她的懷里跳躍著像坐在一片潔白的雪地上像坐在一片潔白的云彩上銀白的世界 透明的薄霧徐徐的清風 清新的荷香結論一：這里有美麗富饒的家園，有美好的生活，勤勞善良的水生嫂，作為中國一名普通的婦女對丈夫充滿了體貼依戀之情，她是希望丈夫和自己朝夕廝守，共同操持這個家的。所以這句話表現了真摯多情的中國勞動婦女水生嫂特有的心理，她愛丈夫，更愛家鄉(xiāng)，愛祖國。賞析：“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。⑵改寫這幾個人的對話，改變她們的性格特征，還可以改寫“夫妻話別”的一段對話。) ⑵女人這么說(耍潑地)：“行啊!你走，我搬回我娘家!”，耍潑也不行?！边@是表現了妻子對丈夫的忠貞。你看，從內心一驚，到理解丈夫，從鼻子發(fā)酸，到狠下決心，答應丈夫的囑咐，把一個女人豐富、復雜、高潔的情感世界，表現得多么淋漓盡致而又回環(huán)曲折。這么美麗的一方水土，當然會養(yǎng)育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰(zhàn)時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。培養(yǎng)學生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學作品的能力。明確：（一）夫妻話別（二）探夫遇敵（三）助夫殺敵（一）鑒賞“夫妻話別”部分的對話。五位個性不同的女性此時都有一個共同的愿望——去探望丈夫，所以她們在一番商議后就有了行動。她們由割斷依戀之情，送夫參軍到自覺投身戰(zhàn)斗，助夫殺敵，顯示出女性獨特的堅強性格。孫犁先生是一位很有個性的作家，同學們可以查找資料，了解作家及其創(chuàng)作風格（“荷花淀派”）。這段對話，妻子察言觀色，緊問不放，丈夫支支吾吾，閃爍其詞；一個機敏多情，一個憨厚純樸，而他們的共同之處，又是愛家愛國，深明大義。孫犁小說被稱為“詩體小說”，他是用散文詩的語言在寫小說，他善于營造詩一般的意境。此該作何解？答：雖為小說卻具有詩情畫意之美。本文是怎樣荷花淀的景色之美的？月夜：“一片銀白世界。女人：承擔家務，勤勞能干，我不攔你，深明大義。同是勞動婦女，從語言描寫中可看出她們的性格有什么不同？重點鑒賞34頁到35頁的人物對話：或聰明婉曲或憨樸率直或沉穩(wěn)持重或忸怩羞澀。從青年婦女這一側面去表現時代的重大主題——以人民戰(zhàn)爭抗擊日本侵略者。③伏擊戰(zhàn)后婦女們在回家路上的對話。又如作者寫荷葉像銅墻鐵壁，寫粉紅色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。這段景物描寫襯托了女人們尋夫后的失望、失落的心情。分析抗戰(zhàn)中婦女的成長。師總結：文章是在抗日戰(zhàn)爭的大背景下來刻畫人物形象的，一提到戰(zhàn)爭，我們腦海中便不覺閃現出斷壁殘垣、烈火硝煙、血污淚痕。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！彼÷曊f：“明天我就到大部隊上去了。”（三）、抗戰(zhàn)中婦女的成長“逆境造就人才”，因此殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，也促使人的思想性格成長成熟。學生對對聯(lián)：賢惠體貼夫妻之情深堅貞勇敢家國之愛濃寫一段對話，要求：a、圍繞一個話題；b、對話不少于四人；c、字數不少于200字。二、上課開始時提示本課主要教學目標：１、認識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活和他們熱愛生活，熱愛祖國的精神。其次，明確“一切景語皆情語”，領會畫中之意，理解景物中蘊含著有關人物的豐富感情，體味它對刻畫人物性格的作用。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。問：請運用聯(lián)想和想象，結合上下文和語境，認真分析水生嫂的對話，說說這些對話對刻畫人物性格，推動故事情節(jié)發(fā)展有什么作用？明確：“今天怎么回來得這么晚？”——表現了水生嫂對丈夫的憂慮和關切之情。“你走，我不攔你?！薄膭钇拮诱紊?、思想上、文化上進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產生活兩副重擔，上前線前途莫測……但水生嫂畢竟是一個識大體，明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。至于以后婦女們感情依依探望征人，又為丈夫們分擔任務，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。明確：作者為了表現抗日根據地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神，雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，但是他不是通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現人物的革命英雄主義，去歌頌愛國主義精神，而是通過展現人物對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛，來刻畫人物革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命英雄主義精神?！边@是“女人們”探夫未遇回家路上的一段景物描寫，襯托水生嫂們的心情開始由憂變喜。”ｂ、“我有句要緊的話，得和他說說。（準確地表達由吃驚而產生的心理反應。）注：以上練習中括號里和橫線的文字是參考答案。