【正文】 的肩膀踏上新的征程/化春蠶用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子。常常有人這樣對我說：“做老師不錯啊，高工資，高享受，一天就上兩節(jié)課，還有寒暑假可以休息——”每每聽到這些，我只能一笑了之，我明白：只有我們自己才能體會這份工作的艱辛。今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。“老師，請喝點水。時光如流水，踏上三尺講臺已經(jīng)快兩年了，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因 為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。是老師用母親般的愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌 倒的希望。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。解決疑難，教 師是書。最后，我代表全體同學對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了!我們衷 心地感謝您! 謝謝大家! 20xx 年 9 月 6 日 教師節(jié)國旗下講話稿——感恩教師 尊敬的老師們、同學們，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師 九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。見到老師問聲好，上下課要起立迎送。愛科學，愛進步，愛學習。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。印度大詩人泰戈爾說過的：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。 雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。這感動人的，讓人掉淚的關鍵不是這節(jié)課的本身，而是這消瘦的本身隱藏著某種驚人的力量，它穿透了所有人的視線!是的，您給我們上了一課，小人物的事跡也足以感動人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時，我想說：“我不是詩人，不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè)，我不是歌手，不能用動聽的歌喉來贊美教師崗位。毫無疑問，張麗老師就是這樣的一個人。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質疑的新生代。每逢過節(jié),我也會把住宿的學生叫到家里。 全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護”著小雞。這個比喻很恰當。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線。學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生， 把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。可是，有一天，當他站在那個屬于他的舞臺上時，便會在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。下課了，我情不自禁地起立鼓掌，全班學生也站起身來長時間地望著張麗老師鼓掌。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。老師是春蠶，播種春天的希望。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“，給他們穿衣、戴帽，教他們排隊、做操，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣?！斑@就是我們教育工作者的人生寫 照。老師的愛，深深的植入我們每個人的心里，使我們懂得愛祖國，愛家 鄉(xiāng)，愛集體。尊重教師，我們要從日常文明禮儀做起。同時，傳承 尊師重教，更是我們青少年的一個重要歷史使命。社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。同學們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠 的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集 體為老師們開一個簡短晚會。是敬愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意 志百煉成鋼的堅強。還有，我們以良好的心態(tài)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做一個講 文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，畢業(yè)后，我登上了三尺講臺，圓了我的教師夢。一次課間，我持續(xù)著從快要下課時，就在給幾個學生教學著他們不會讀不會拼的單詞，一遍又一遍，一遍又一遍，可他們還是不會，我心里實在是灰心絕望，感到嗓子都要冒煙，我失望的坐到了休息凳上，正在這時，一雙小手把我的水杯遞到了我的面前。我們只有恪守師德，秉承師愛，傳遞師愛，才能成為為人民服務的教師，讓人民滿意的教師，才能成就中華民族一代又一代優(yōu)秀的接班人，讓我們一起攜手努力!教師愛崗敬業(yè)演講稿大全篇八各位領導，各位老師：大家晚上好!很榮幸，能在這個美麗的夜晚和大家相聚。你愛教育事業(yè)，你就能在教育中獲得樂趣。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他?！倍嗝礃銓嵉脑?，卻道出了人民教師的精神實質。太陽又高又烈，沒有一絲風，坐在辦公室里的我都覺得悶熱異常。陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務的機會，貢獻的機會。說他要害，是因為他既是師德的核心和基礎，又是促進教師不善進取的動力源泉。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠對自身素質水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務提供保證。人類已邁入一個新的世紀。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老，他們依然在教學第一線默默地耕耘著，他們不計報酬，不圖回報。謝謝大家!教師愛崗敬業(yè)演講稿大全篇十一尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好!八年前，我從大學畢業(yè)，胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到**中學任教。在，這樣的教師還有很多很多。而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。對于這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如