【正文】 1如何將各個所選對象組合起來，然后將它們作為單個對象處理？b 組合 組合 取消組合 取消組合2筆觸選項彈出窗口中如何設(shè)置可以得到最硬邊緣的筆觸？ a 3如何將顏色欄中的顏色應用于所選矢量對象？ d ，將指針移動到顏色欄上。，要調(diào)整切片對象形狀的說法，正確的是：，用鼠標拖動切片對象上的控點，即可調(diào)整切片對象的形狀。面板rks中繪制有橢圓形使用的是下列哪一個工具？gle toold rectangle tool e tool n tool1rk中png是什么意思？rks主要通過什么的播放形成動畫？y rks中對齊方式中的“center2”是什么意思？,使得您在編輯的時候可以直接將他們拖動到圖形文檔中? panel panel panel y panelrks中l(wèi)ive effects 的概念是什么？2rks中text的對齊屬性中justfied對齊的意思是？2rks中text下的convert to path的默認快捷方式是？+shift+f +shift+p +shift+h +shift+c，如果執(zhí)行放大圖象的操作，則：，位圖圖像放大后質(zhì)量沒有變化，位圖圖像放大后出現(xiàn)馬賽克，位圖圖像放大后質(zhì)量沒有變化，下列哪一個選項的信息沒有包括在信息面板中。在填充顏色框中選擇一種顏色，在屬性面板中設(shè)置容差值。橡皮圖章工具的作用是： b ，以便可以將其壓印到圖象中的其它區(qū)域。在樣本面板右擊一個顏色樣本，對所選對象的筆觸或填充應用顏色，使之進入活動狀態(tài)。按住alt鍵單擊以選擇一種顏色。屈明 20111228劍客教案設(shè)計篇三如何將各個所選對象組合起來，然后將它們作為單個對象處理？b 組合 組合取消組合 筆觸選項彈出窗口中如何設(shè)置可以得到最硬邊緣的筆觸？ a 如何將顏色欄中的顏色應用于所選矢量對象？ d ，將指針移動到顏色欄上。鼓勵優(yōu)秀學生，激發(fā)其它學生。最后我再來以不同的方式講解該網(wǎng)站制作的方式，給學生從多角度進行分析。解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，采用哪個實例作為網(wǎng)頁教學實例；解學生的知識結(jié)構(gòu)，解他興趣、需要和習慣，知道他學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；結(jié)合學生情況采取何種教學方法，解決如何把教材上的知識系統(tǒng)地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課、如何講解實例。劍客教案設(shè)計篇二網(wǎng)頁設(shè)計教學總結(jié)這個學期我擔任了10網(wǎng)絡(1)(2)班和10商務班的的網(wǎng)頁設(shè)計這門課程。現(xiàn)在打開任何一個網(wǎng)站的網(wǎng)頁，都會發(fā)現(xiàn)一些動感時尚的flash動畫廣告。二、網(wǎng)頁廣告因為受網(wǎng)絡寬帶的限制，網(wǎng)絡上的廣告需要具有短小精干、表現(xiàn)力強等特點，而flash動畫正好可以滿足這些要求。flash動畫具有表現(xiàn)力強，體積小等優(yōu)點，而且還具有很好的交互功能，目前被廣泛應用于網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁廣告、網(wǎng)絡動畫、多媒體教學課件、游戲設(shè)計、企業(yè)介紹、產(chǎn)品展示、電子相冊等領(lǐng)域。熟悉教材。記得在有節(jié)課，把一個網(wǎng)站拿來講解，讓學生先看，看了后讓學生在草稿紙上畫出自己的設(shè)計草圖?？偨Y(jié)學生本次作業(yè)中的不足，解哪些知識學生還沒有理解并在下一節(jié)課時進行補充說明。雖然有很多時候都是在一種緊張，忙碌的狀態(tài)下走過，但我知道，走過了這一段，人生就會是另一個起點，有另一個更大的目標等著我去前進。指針變?yōu)榈喂苤羔?。在樣本面板雙擊一個顏色樣本，對所選對象的筆觸或填充應用顏色，使之進入活動狀態(tài)。單擊圖像，容差范圍內(nèi)的所有象素都變成填充色。，文件的擴展名為？rks中frames面板的使用戶可以透過洋蔥皮編輯其他幀中的內(nèi)容的屬性是？onion skinning enter and after frame editingrks中調(diào)入styles 面板的默認快捷方式是？+f9 +f10 +f11 +f12rks的導出功能中slice along guides 的作用是？rks中的effects中下面哪一個是創(chuàng)建斜角？shadows ing tool時同時按住shift+alt鍵，繪制出來的將是？ 線rks中g(shù)if動畫循環(huán)按鈕是那一項？bute to frames animation looping skinning framerks到出到photoshop中render effects的作用？ fireworks 即時特效轉(zhuǎn)換成 photoshop 相對應的特效 photoshop 層中rks菜單window→info的快捷操作是？+alt+k +alt+i +alt+h +alt+urks的effect面板中，哪一個特效沒有設(shè)置項？levels bevels shadow fillrks中web dither fills的概念是什么？1rks處理矢量圖形的時候，distort tool的作用是？1rks的scratch disks中的secondary的作用是？,fireworks會將臨時文件放置在這個從緩存磁盤中 ，按住alt鍵將會出現(xiàn)什么樣的效果？ ，要創(chuàng)建一個具有輪替效果的按鈕，其輪替效果的設(shè)置是在下面哪個面板中進行的?！皍rl”管理器中可以進行的操作有。指針變?yōu)榈喂苤羔?。在樣本面板雙擊一個顏色樣本，對所選對象的筆觸或填充應用顏色 ，使之進入活動狀態(tài)。17橡皮圖章工具的作用是： b ，以便可以將其壓印到圖象中的其它區(qū)域。在填充顏色框中選擇一種顏色，在屬性面板中設(shè)置容差值。該端點與另一個路徑對齊，于是這兩個路徑便成為單個路徑。選擇這個色板會將導出圖像轉(zhuǎn)換成灰度圖像 rgb 像素值的數(shù)學色板，要將圖象進行導出時，可以采用的方法有： wizard導出圖象 special命令導出圖象，在轉(zhuǎn)換為位圖對象的操作中可以有： ,以下哪些屬于是“xtras”效果。 ，圖象映射的載體可以有： ，對導出動畫各幀設(shè)置顯示時間，可以執(zhí)行的操作有： ，在菜單中選擇“properties”命令，在彈出的幀屬性對話框中設(shè)置 ，洋蔥皮的作用有： ，以免在制作動畫時需要不同幀之間來回地切換 ，利用切片，主要有以下優(yōu)點： 。photoshop圖像處理：photoshop基本操作界面、工具使用、層及濾鏡、photoshop選區(qū)的選取與編輯、ui用戶界面制作、photoshop里面的行為和批處理技巧、photoshop制作企業(yè)網(wǎng)頁效果圖、:其他常設(shè)課程：3d動畫設(shè)計暑期班3d動畫設(shè)計就業(yè)班影視后期制作就業(yè)班3d建筑展示設(shè)計就業(yè)班網(wǎng)頁設(shè)計全能班珠海網(wǎng)頁設(shè)計培訓學校咨詢電話：07562520730 *** 李老師珠海網(wǎng)頁設(shè)計培訓學校咨詢qq：358680848珠海網(wǎng)頁設(shè)計培訓學校pxfc珠海網(wǎng)頁設(shè)計培訓學校地址：珠海市興業(yè)路123號第三構(gòu)建商務中心四樓a區(qū)劍客教案設(shè)計篇五高?！毒W(wǎng)頁三劍客》教學設(shè)計趙蕓(云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院信息工程系云南昆明650031)【摘要】介紹了網(wǎng)頁三劍客教學的現(xiàn)狀及信息社會對實驗教學的要求，由此闡述了在局部到整體的網(wǎng)頁制作教學中引入“任務驅(qū)動法”教學模式的好處。由于我國高校教育正由“精英化”向“大眾化”方向轉(zhuǎn)化，學生掌握計算機的水平參差不齊，有些學生在入學時計算機操作已非常熟練，并且已掌握了某種簡單的程序設(shè)計語言和學過網(wǎng)頁三劍客；有些學生還從沒有接觸過計算機，若采用傳統(tǒng)的教學方法，按照從易到難、從簡單到復雜的順序循序漸進地進行教學．學生容易感到枯燥乏味。而沒有作為一種工具來掌握，沒有在技能和實際應用方面來鍛煉自己，缺乏創(chuàng)新精神。教學實踐證明，“局部到整體的任務驅(qū)動法”教學模式是計算機教學中的理想模式，符合計算機課程的特點，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力方面有獨到之處。能做到典型分析、觸類旁通。在這一總體教學目標的指導下，將其具體劃分為四個大任務，在每個大任務下又必須完成小任務：①完成mtv、flash主頁制作學生分成小組。任務流程圖如圖1所示。在網(wǎng)頁三劍客上機過程中，學生主動收集關(guān)于設(shè)計方面的資料，經(jīng)過整理，自我思考制作出最終結(jié)果，既鞏固所學知識，拓寬視野，也為后續(xù)的學習自我總結(jié)出一套方法。(4)觀摩交流表揚激勵培養(yǎng)創(chuàng)新意識 每當學生完成一項任務，不是主觀地打個分數(shù)來評價學生的作品，而是通過交流展示和討論，讓同學們自己評比，看誰的作品最受歡迎。學生喜歡獨立地獲取知識，所以在上機實驗內(nèi)容的安排上注意留給學生一定的創(chuàng)造空間，把握好教師講授與學生實踐的空間與時間的尺度，盡量避免教學中的面面俱到給學生留出發(fā)揮創(chuàng)造的空間，也是教學中的一種美。4結(jié)束語在一學期結(jié)束后，教學實踐表明，在網(wǎng)頁三劍客教學中嘗試運用“任務驅(qū)動法，效果相當