【正文】 ？defaultsnze面板上的調(diào)色板彈出菜單中選擇的grayscale調(diào)色板的作用是？ windows 或者 macintosh平臺標(biāo)準(zhǔn)定義的 256 種顏色 256 中或或少量的灰色漸變色色板。指針變?yōu)榈喂苤羔槨Ｔ跇颖久姘迳嫌檬髽?biāo)將一個(gè)顏色樣本拖動(dòng)到所選的對象 5 fireworks的文字特性有： a rks可以編輯gif格式的文件 6以下關(guān)于路徑的描述，錯(cuò)誤的是： a ，即閉合狀態(tài) 、形狀、顏色等屬性都可以被修改 ，起點(diǎn)和終點(diǎn)。，fireworks允許將對象與引導(dǎo)線對齊。，打開圖層面板上的面板菜單，選擇“share this layer”（共享圖層）命令即可?！娟P(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 局部到整體教學(xué)法 網(wǎng)頁三劍客1引言計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和發(fā)展．帶來了一場革命。我校在大二上學(xué)期。在大二下學(xué)期，將開設(shè)asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，鞏固上學(xué)期的知識。學(xué)生上機(jī)時(shí)則采用理論課的教學(xué)內(nèi)容。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生邊學(xué)邊做中的情況，總結(jié)規(guī)律和技巧，將實(shí)踐上升到理論高度，在總結(jié)過程中突出完成教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況明顯改善，設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力顯著提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)．而是一種有意義的感興趣的活動(dòng)。通過協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生更強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。(3)展示經(jīng)典動(dòng)畫，培養(yǎng)設(shè)計(jì)理念及配色在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中，讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)典動(dòng)畫及電影。③利用dreamweaver制作主頁及相關(guān)頁面，最后行觀摩、討論、探究、總結(jié)。這種組織教學(xué)的方法．整體性好．但對個(gè)別知識講不到或講得不精．還不易于擴(kuò)展對相關(guān)知識的了解。如果采用先理論后實(shí)際、先抽象后具體、先一般后個(gè)別的教學(xué)方法，易造成基礎(chǔ)差的學(xué)生難以入門。： ，對導(dǎo)出動(dòng)畫的循環(huán)次數(shù)，用戶可以設(shè)置為： 劍客教案設(shè)計(jì)篇四網(wǎng)頁設(shè)計(jì)全能班教學(xué)特色：小班制針對性教學(xué)、插入大量實(shí)際制作項(xiàng)目作為教學(xué)案例，上課時(shí)間及方式靈活、階梯式進(jìn)階課程設(shè)計(jì)、從學(xué)員的學(xué)習(xí)接受程度出發(fā)、充分保障學(xué)習(xí)效果，迅速培養(yǎng)高學(xué)員網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)的專項(xiàng)能力；招收對象：有無基礎(chǔ)的愛好者和想從業(yè)者皆可；招生人數(shù)：每期限招8人；教學(xué)承諾：包教包會(huì)，推薦就業(yè)！授課方式：業(yè)余制晚班，業(yè)余制周末班，全日制白天班每月定時(shí)開課； 課程介紹：動(dòng)畫制作課程：動(dòng)畫的基本概念、flash操作界面、flash動(dòng)畫的鼠繪技巧、動(dòng)畫的分類與制作方法、元件的分類、區(qū)別和應(yīng)用、層的種類與應(yīng)用、flash常見的問題等。 面板 rks中繪制有橢圓形使用的是下列哪一個(gè)工具？ gle tool d rectangle tool e tool n tool1rk中png是什么意思？ rks主要通過什么的播放形成動(dòng)畫？ y rks中對齊方式中的“center2”是什么意思？ ,使得您在編輯的時(shí)候可以直接將他們拖動(dòng)到圖形文檔中? panel panel panel y panelrks中l(wèi)ive effects 的概念是什么？ 2rks中text的對齊屬性中justfied對齊的意思是？ 2rks中text下的convert to path的默認(rèn)快捷方式是？ +shift+f +shift+p +shift+h +shift+c，如果執(zhí)行放大圖象的操作，則： ，位圖圖像放大后質(zhì)量沒有變化 ，位圖圖像放大后出現(xiàn)馬賽克 ，位圖圖像放大后質(zhì)量沒有變化 ，下列哪一個(gè)選項(xiàng)的信息沒有包括在信息面板中。在填充顏色框中選擇一種顏色，在屬性面板中設(shè)置容差值。在樣本面板單擊一個(gè)顏色樣本，對所選對象的筆觸或填充應(yīng)用顏色。，選擇“edit”菜單的“clone”（克隆）命令兩次。答案：a在繪制正多邊形時(shí)，我們可以通過哪種方式指定正100多邊形的邊數(shù)。？ d 。按住shift鍵單擊以選擇一種顏色。三、課后工作。教學(xué)進(jìn)度基本上按照原計(jì)劃已經(jīng)完成了。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。按照課程要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好網(wǎng)頁設(shè)計(jì)知識。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意，使其保持相對安靜，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了努力克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，努力引發(fā)學(xué)生學(xué)網(wǎng)頁課的興趣。雙擊以選擇一種顏色?？寺『椭貜?fù)之間的區(qū)別是什么？ a ，位置也相同，重復(fù)復(fù)制出的對象位置有一點(diǎn)錯(cuò)開 ，位置有點(diǎn)錯(cuò)開，重復(fù)復(fù)制出來的對象位置也相同，其他都相同，其他都相同 在固定寬度文本塊或自動(dòng)調(diào)整大小文本塊之間切換可以進(jìn)行下面哪個(gè)操作？ b 以下以下哪種不是混合色面板上的顏色模式？ c al 如何重新排列所選對象的效果應(yīng)用順序？ a 下列那一種格式的圖形文件是fireworks所不能導(dǎo)入的？ b raw 8創(chuàng)建的無壓縮文件擴(kuò)展名為cdr的文件 hop創(chuàng)建的psd格式文件nd創(chuàng)建的矢量圖形文件如何使用系統(tǒng)字體查看文本？ a 以下哪一項(xiàng)不屬于文本編輯器的功能？ c 在fireworks mx中如何創(chuàng)建水平引導(dǎo)線？a。b、單擊tools面板或properties面板中stroke或fill顏色框旁邊的圖標(biāo)，使之進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，在swatch面板雙擊一個(gè)顏色樣要，對所選對象 的stroke或fill應(yīng)用顏色。，圖象映射的載體可以有：，對導(dǎo)出動(dòng)畫各幀設(shè)置顯示時(shí)間，可以執(zhí)行的操作有：，在菜單中選擇“properties”命令，在彈出的幀屬性對話框中設(shè)置，洋蔥皮的作用有：，以免在制作動(dòng)畫時(shí)需要不同幀之間來回地切換，利用切片，主要有以下優(yōu)點(diǎn)：。指針變?yōu)榈喂苤羔?。單擊圖像，容差范圍內(nèi)的所有象素都變成筆觸色。b 45屬性檢查器會(huì)根據(jù)所選擇的工具和所選中的對象發(fā)生變化。，選擇“edit”菜單的“clone”（克?。┟顑纱?。缺乏自信。在學(xué)習(xí)的不同階段，特別是在學(xué)習(xí)某些應(yīng)用軟件時(shí)，可以先知其然(猶如“黑箱”外部的認(rèn)識)，而暫不深究其所以然(猶如“黑箱”里的結(jié)構(gòu))。讓學(xué)生了解并掌握制作動(dòng)畫的一些規(guī)則與技巧。學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)后首先想如何去完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中將會(huì)遇到哪些不能解決的問題。協(xié)作學(xué)習(xí)就是把學(xué)生分成小組形式通過組內(nèi)的合作討論，互相交流信息，取長補(bǔ)短，共同完成任務(wù)。要培養(yǎng)21世紀(jì)與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才．“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”是一種值得推廣的好的教學(xué)方法。通過觀摩、討論、探究的方式，達(dá)到了共同掌握網(wǎng)頁制作技術(shù)知識的目標(biāo)。（2）學(xué)生邊學(xué)邊練完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)在任務(wù)的指引下，老師仔細(xì)講解，潛移默化地開發(fā)學(xué)生的一種美。這樣，教師以任務(wù)引路，學(xué)生邊學(xué)邊練，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，完全激發(fā)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性，避免了以往的只講理論，徹底改變了以往學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。問題,培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上合理組織信息和發(fā)布信息的能力，滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對大學(xué)生基本素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在幾乎沒有哪個(gè)行業(yè)看不到計(jì)算機(jī)的影子，計(jì)算機(jī)已成為當(dāng)今社會(huì)的每一個(gè)成員必須了解和掌握的工具?！皍rl”管理器中可以進(jìn)行的操作有。a 41可以將gif文件的調(diào)色板文件中導(dǎo)入自定義樣本。在畫布上定位引導(dǎo)線并釋放鼠標(biāo)按鈕 15如何重新排列所選對象的效果應(yīng)用順序？b ，使用鍵盤上的方向鍵。指針變?yōu)榈喂苤羔?。，打開圖層面板上的面板菜單，選擇“share this layer”（共享圖層）命令即可。在筆觸顏色框中選擇一種顏色，在屬性面板中設(shè)置容差值。如何使用樣本面板對所選對象的筆觸或填充應(yīng)用顏色？a，使之進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并提高資源利用率。課堂上引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。在制作實(shí)驗(yàn)演示或多媒體教學(xué)光盤時(shí)，flash動(dòng)畫更是得到了大量的應(yīng)用。四、多媒體教學(xué)課件相對于其他軟件制作的課件，flash課件具有體積小，表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課上。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源還不是特別豐富，不能很好滿足教學(xué)需求。單擊以選擇一種顏色。單擊圖像，容差范圍內(nèi)的所有象素都變成筆觸色。，可以執(zhí)行的操作有：“new layer”命令，輸入新圖層的名稱，并選中“share across frames”（多幀共享）復(fù)選框即可。，將指針移動(dòng)到顏色欄上。在畫布上定位引導(dǎo)線并釋放鼠標(biāo)按鈕 ，并向右邊拉動(dòng) 。b 40可以使用保存筆觸保存自定義筆觸以便在以后的文檔中再次使用。，然后在按住“ctrl”鍵的同時(shí)拖動(dòng)該圖層到所有圖層上面。一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已深入到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。使學(xué)生熟練掌握靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技術(shù)技能解決實(shí)際。使每個(gè)學(xué)生能掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)，在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，每個(gè)知識點(diǎn)都以一個(gè)小任務(wù)來進(jìn)行講解，總結(jié)時(shí)以一個(gè)大任務(wù)來進(jìn)行知識的總結(jié)。使網(wǎng)頁三劍客的知識得到鞏固與拓寬。例如對于第一階段制作任務(wù)