【正文】 自學為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復(fù)習資料的有關(guān)史實，閱讀教材的規(guī)定章節(jié)，完成教師布置的練習題、思考題等。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本教材之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等?？傊?，基礎(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。第三，基本的歷史線索和規(guī)律。具體、真實的歷史史實是構(gòu)成歷史的基本材料，它是由一定的人在特定的時間、空間進行的具體活動組成的，因此，這類知識中的時間、地點、人物和事件就構(gòu)成了具體歷史史實的基本元素，如《權(quán)利法案》、孫中山、《臨時約法》、君主立憲制、《相對論》等，掌握這些基本元素，是歷史學習過程中要完成的基本任務(wù)。第一輪復(fù)習方式采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。 (3)具體要求第一輪復(fù)習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對歷史知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。二、開展主題教研活動本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識。要超前備課12周。通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學任務(wù)，掌握重點難點。講清高考熱點。高二第一學期歷史教學計劃篇一一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點、難點和特點。針對教材特點和學生實際，精心設(shè)計教學方法，寫好學案和教案。制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容 ，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補短。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎(chǔ)上把握階段特征，扎實基礎(chǔ)知識，提高解題技能。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。它是歷史基礎(chǔ)知識的重要組成部分。掌握歷史規(guī)律一般有兩種途徑?！皽省奔磳χR的識記、理解、闡釋要準確。②二輪復(fù)習可采取四步復(fù)習法 第一、“知識歸類”：把教材中的相關(guān)知識歸類到專題中。學生失分一般有四種情況：(1)知識欠缺。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一。因為進入復(fù)習階段，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。