【正文】 ：統(tǒng)計教學要求：使學生初步認識統(tǒng)計的意義和方法。教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等內(nèi)容。(5)用卡片擺數(shù)，復習倍數(shù)和因數(shù)的知識。通過讀多位數(shù)、改變多位數(shù)的計數(shù)單位、求多位數(shù)的近似數(shù)以及比較多位數(shù)的大小結合起來，進一步突出數(shù)的意義。由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，充分考慮預設和生成，以增強復習的針對性，全面提高課堂效益。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。大部分學生整體數(shù)學基礎知識掌握牢固，這學期，在抓后進生的同時，更注重轉尖子生。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。三、各單元教學目標第一單元“圓”：１。（二）、空間與圖形。(專項比賽成績)。，感覺簡算是一種趣事。根據(jù)學校計劃開展大課堂活動，準備講一節(jié)課，請領導、老師聽課并評課。，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，進一步認識軸對稱圖形。其他因素：學生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對減負，推素存有認識偏差。(3)班中的后進生，大多數(shù)是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。（二）、學生情況分析本學期我執(zhí)教六(1)班的數(shù)學教學工作。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。2023年小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版 小學六年級數(shù)學教學計劃(實用10篇)2023年小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版 小學六年級數(shù)學教學計劃(實用10篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。九、本學期教研課安排學習教學計劃制定細則，制定教學計劃，畫出本冊教材的知識樹。十一教研專題及研究措施(一）目標預設。（三）預設成果，學生能在理解乘除法算理的基礎上，熟練計算或簡算，方法正確確率超過85%?！氨鹊恼J識”。（五）、整理與復習。第二單元“百分數(shù)的應用”：，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。后進生較多。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對原有知識進行再學習的過程，它應是一個有目的，有計劃，有生成的學習活動過程。包括提高學生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。在復習中，我們根據(jù)各班特點，充分利用教材，合理剪接教材，適當補充教材，將教材的作用最大化，全面為課堂教學作好充足準備。通過寫多位數(shù)，復習十進制計數(shù)法，包括計數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)位分級、多位數(shù)的組成等。(4)將數(shù)形結合，發(fā)展學生的數(shù)感。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。使學生理解掌握求圓柱的側面積表面積的計算方法，并會計算使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。教學難點：比例的有關概念及應用教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的39。有意識地培養(yǎng)學生的“模型”思想。教學難點：正確運用所學知識解決實際問題。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。加強能力的培養(yǎng)?！鞍俜謹?shù)的應用”。(四)綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。小學六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇九以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，本學期我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務，更好地適應中學的學習。積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。四、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。4．學困生情況：個別學生基礎知識差。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學