大班故事狐貍和兔子教案幼兒園大班語言狐貍和兔子教案(五篇)(更新版)
【正文】 可強迫幼兒表演不愿意扮演的角色。經驗準備：有表演過故事的經驗。⑥請個別幼兒表現自己的動作。學習音樂游戲。大班故事《狐貍和兔子》教案 幼兒園大班語言狐貍和兔子教案篇三在幼兒感受理解音樂的基礎上，能根據音樂曲調的變化做游戲。(重點引導幼兒觀察畫面表情和動作，如：伸出手是什么意思?講出角色間的對話，不一定要求和書中內容一致)(2)你有沒有看不懂的地方?誰看懂了?幫幫他。故事讀本兩人一本。觀察幼兒角色分配和道具的使用情況，合作意識。物質準備：《狐貍和兔子》、《小兔乖乖》、《小蝌蚪找媽媽》、《金色的房子》故事角色頭飾、場景道具等。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。三、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。觀察故事開頭和中間部分畫面，引發(fā)幼兒對讀本的興趣和思考。閱讀畫面第16頁、18頁，猜測故事的后半部分。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。①欣賞表現小兔子的音樂。(1)教師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。評價游戲情況，重點評價游戲的常規(guī)，及有所進步的幼兒。學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。全班進行練習角色對話和分角色進行練習，重點引導幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現故事的思想。
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