【正文】 么?引導(dǎo)幼兒完整說出春天人們衣著、活動的變化,激發(fā)幼兒親近自然、喜歡春天的情感活動延伸：請幼兒閱讀《春天你好》第23頁,說說春天藏在哪里,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)春天的特征。(2)組織幼兒共同討論戶外觀察的方法?；顒又凶⒅匾龑?dǎo)幼兒由整休到局部進(jìn)行細(xì)致的觀察,探究春天先開花再長葉的樹,讓幼兒在主動探究中直接獲得感性經(jīng)驗?！薄盎ê孟?，哦……我醉了。為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天，我們分小組開展了這次活動，孩子們可高興了。，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢？經(jīng)過小朋友的討論我們選擇了用照相機，因為這種形式較快，又不受個人能力限制，有利于調(diào)動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。”“春天排得多整齊。本次活動借助幼兒園美麗的春景,引領(lǐng)幼兒在幼兒園及周圍社區(qū)中尋訪、感知春天的主要特征,發(fā)現(xiàn)春天植物發(fā)芽的秘密及春天給人類和動植物帶來的影響和變化。(1)提問:春天到了,你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說出春天的變化。,引導(dǎo)幼兒了解春天人們的活動,激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。同學(xué)們，剛才在來的路上，大家都有說有笑，還透過車窗到處看，能說說你都發(fā)現(xiàn)了哪些與兩個月前不一樣的景物嗎？剛走了這么一段路，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了這么多春的身影，看來春天已經(jīng)在不知不覺中來到了我們身邊。(展示照片)③這些同學(xué)的照片真精彩，不僅找到了春天，還留住了春天。(放歌曲《春天在哪里》)讓我們踏著這優(yōu)美的歌聲繼續(xù)到外面去尋找春天吧！通過路上的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識到春原來就在我們的39。當(dāng)學(xué)生感受到春的美好后，就會情不自禁地想去贊美春，這時我就給他們提供了一個表達(dá)地空間，讓他們用自己的方式，如：畫畫、讀詩、寫日記等，盡情地抒發(fā)自己的情感。提高幼兒的繪畫能力?；顒臃此伎梢詮囊韵聨讉€方面思考，不必面面俱到：反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。1. 通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。教師巡回作適當(dāng)提示。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇七平日里，父母上班或者忙于事業(yè)，孩子上學(xué)，終于盼來每周的雙休日，但是大多數(shù)孩子卻難于得到和父母結(jié)伴到大自然去感受春天的氣息，鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環(huán)境：有綠蔭蔭的天然草地足球場，還有鑲嵌在校園里，教室周邊的一塊塊花圃，繁花茂盛的小小植物園，高高矮矮的樹木，布滿圍墻垂簾似的迎春花，這些就是一部教科書，蘊藏著巨大的教育資源，于是我設(shè)計了“找春天”這一主題活動。：歌里唱了春天在哪里？：認(rèn)識迎春花，老師出示一支迎春花：葉子和花色怎樣的？（尋找校園里的迎春花），引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木，并用語言表達(dá)：你看到了什么？（草綠，葉長，花開）3. 誰最先找到了迎春花，聞一聞花香味（自由發(fā)言）。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫組織孩子合唱：春天在哪里春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。激發(fā)幼兒尋找春天的興趣。反饋：本次活動幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。