【正文】 后的表現(xiàn)。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。家訪不僅有助于了解學生家庭情況、促進家校合作，還有助于學校與社區(qū)的良好關(guān)系的建立，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，并傳遞學校的關(guān)懷與責任。家庭教育中的各種狀況和問題需要教師有一定的心理素質(zhì)和應對能力。通過加強家校合作，學校和家庭可以相互支持，共同努力為學生提供良好的教育環(huán)境和豐富的成長經(jīng)驗。首先，家訪真實了解學生的家庭背景?？傊ㄟ^假期教師家訪，我深刻認識到家訪在教育工作中的巨大價值和意義。有時候，學生在學校里可能不善于表達自己的需求和意見，但是在家訪中，他們會更愿意與我交談。我在家長的鼓勵下，積極和劉杰溝通，告訴他要珍惜學習的機會，遵守學校的規(guī)章制度。通過這些經(jīng)歷，我不僅獲得了很多寶貴的心得體會，而且感受到家訪在教育工作中的巨大價值和意義。這一系列的工作不僅促進了學校與家庭的緊密合作，也為孩子們的全面成長提供了堅實的基礎(chǔ)。最后，我們根據(jù)家庭地址確定家訪路線，并提前聯(lián)系家長，確保家訪的時間和地點。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。一旦喜歡教師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能構(gòu)成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，教師能夠根據(jù)這些情景對癥下藥。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫忙他建立學習的信心。家訪目的在于與家長交流情景，交換意見，共同研究教育學生的資料和方法?！睔夥站徍土恕Ｎ壹以L的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。通過上門家訪，學?？梢耘c家庭緊密結(jié)合，共同制定學校教育的目標與方向。而在家里，教師可以更自然地與學生交流和相互了解，使學生感受到教師的關(guān)心與重視。通過個性化的教育方法，我們可以更好地滿足學生的學習需求，提高其學習的效果。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理。我當時，對他肅然起敬了！而這就是我平時認為的沒有一點毅力和自制力的差生！看到這一切，我很感動，不禁問他：“你這么多才多藝，其實有那么多優(yōu)點，為什么在班上藏得那么深，那么低調(diào)，甚至是冷漠呢？”他說：“我是學習不好，是大家眼里的差生，說了人家也不一定信，還是算了！”這次家訪，讓我看到了一個全新的相金浩，一個熱情、能干、上進、多才多藝的相金浩！我不禁反思：如何看待差生，差生真的差嗎？二、充分地感受到了家長對老師的信賴和真誠。家訪后一段時間就要和家長聯(lián)系，做好是再家訪幾次，這樣才能真正使家訪發(fā)揮其作用，否則，只是個形式。其父母也很高興。我就對他說：“陳建中，你有什么想法也可以和父母老師說說啊。我認為這一點是家訪中必須要注意的問題。說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。一、注意言語以誠相待：成功的家訪，首先是能讓家長接納你，信任你。教師很難有底氣說話。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。未進入他家以前我一直認為他的家庭條件可能不怎么樣，家長可能忙于生活顧不上他。在走訪的五位學生家長當中這個問題凸顯嚴重。此次我們家訪由于男家長多在外打工，女家長多在工廠上班，雖然已經(jīng)提前通知學生要進行家訪，但是對于家長到底肯不肯放棄其他事物在家等待我的心里還是沒有底的，家長會重視我們的家訪活動嗎？他們會不會等不及我們的到來？或者壓根就不想在家等待？在忐忑不安的心理斗爭中，我來到了北相家莊村。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷，他們要么有過激性格，要么有自閉心理，或是自卑等不一而足。誰不希望自己的孩子是個好孩子，哪個父母不希望自己的子女得到老師的夸獎，這都是人之常情。以私人身份進行，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個普通人拉家常似的，讓想要了解的問題在自然中切入。這次經(jīng)歷也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的認識。老寫的“親”字，說明一個道理：人要常見面才會親。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。其次，教師需要和家長、學生建立良好的溝通和合作關(guān)系，這樣才能更好地幫助學生成長。教師需要在課堂上關(guān)注每個學生，鼓勵和幫助他們發(fā)展自己的潛力，同時也要監(jiān)督學生的行為和紀律。我們訪問教師的目的是為了了解教師的日常工作，以及從教師那里獲取一些經(jīng)驗和智慧，幫助我們在今后的教育工作中更好地發(fā)揮作用。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限?！边@次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。10月16日那晚家訪，讓我感觸好深。家訪教師心得體會篇一師愛是師德的靈魂，對于教師而言，“師愛”是一個永恒的話題?，F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了面對面促膝交談的好處。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。她認真?zhèn)湔n，研究最新的教學方法和理論，以確保她能為學生提供最好的教育體驗。教師是社會的棟梁，他們通過良好的教育為未來的社會培養(yǎng)著人才。教師的辛勤付出和專業(yè)精神讓我們深感敬佩，而教育的意義和影響令我們深思。并且是只有起點沒終點的，是進行時的偉大事業(yè)。每名教師要走進學生家庭，并結(jié)成幫扶對象。帶著感情，改變心態(tài)，改變方式，才能更好地做好今天的家訪工作。庭兩方面的教育不可能融合到一塊，形成育人合力，沒有溝通就不會有良好的教育。為師者關(guān)鍵在于要能理解學生，所謂“理解學生，教在心靈”，一個成功的師者，就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師不忘童年夢，常與學生心比心”。有了希望的生活才會有奔頭，有了奔頭的家庭才會有陽光，有了陽光的孩子才會有健康的前途。我進入學生家庭之后，聽到的第一句話就是對老師的感謝之情。家訪過程中家長說的最多的就是學生一回到家就是看電視，學生對家長一次又一次提醒的回應就是：“噢，知道了煩人！”家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點?！钡f到以后打算怎么辦時，家長說他們也沒有辦法，只好隨著孩子的性子來：孩子愛玩電腦，為了不讓孩子出去結(jié)識社會青年，能在家里看好孩子，他們買了電腦，讓其整天躲在房間里打電腦；平時有點什么實在看不慣的行為也只是輕描淡寫的說一說，因為孩子聽不進去什么都按孩子的要求來，不敢有半點不字。同時我們聽著家長殷切的期望，深深地感受到了肩上的壓力。居高臨下的訓斥、埋怨的作風，影響著教師和家長對學生的教育效果。幽默的語言不僅能吸引聽者的注意，還能拉近與彼此的親密度。有時還好注意說話的靈活性。目的明確，學生家長必定以極大的熱情配合老師對孩子進行教育，這樣家訪的效果就能體現(xiàn)出來了。告訴他父母是怕影響他的學習，要他能體諒父母的苦心；同時，我對其父母說，孩子的想法也未必不對，我和他們分析了陳建中的現(xiàn)狀，告訴他們孩子的想法也許是條可行的發(fā)展之路。這是錯誤的。你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是一個豐富生動的個體?！弊鳛槔蠋熃逃龓椭鷮W生是我們的義務，但其實我們也有幫助，指導家長進行家庭教育的責任，因為很多家長在這方面都有困惑，有需求，再者和家長共同探討教育也能讓老師掌握第一手真實的材料，有助于我們的學校教育，只有家庭教育和學校教育有機地結(jié)合在一起，才有可能是成功的教育！在家訪的過程中，我一次次地感受到家長的熱情，一次次被家長的真誠所感動。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。因為一個學生在班上但是是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。下面我將就此話題，談談我對上門家訪的理解與感悟。在家訪中，教師可以與家長暢所欲言，了解家長對學生教育的期望與關(guān)切，同時也可以向家長介紹學校的教育理念與教育方法。在家庭環(huán)境中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些學生在學習與生活中的困難，了解學生在學校中的表現(xiàn)與狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定相應的解決方案?？偨Y(jié)起來，上門家訪是一項重要的工作，對教育工作者和家庭教育發(fā)揮著積極的影響。家訪工作?！皥笙病?，能夠為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。針對這種情景，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生必須要與家長聯(lián)系，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。年終考試考出了夢想的成績。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰?？傊?，家訪也給我上了一課。家訪教師心得體會篇七第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）教師家訪是一種重要的家校合作形式，旨在加強教師與家長之間的溝通與了解，促進學校與家庭的密切合作，共同促進學生全面發(fā)展。我們積極與家長互動，商討解決方案，提供針對性的教育指導，為孩子們建立更好的學習環(huán)境和生活習慣。教師家訪活動的開展不僅為學生提供了更好的教育資源和引導，也為家庭教育的發(fā)展提供了有力支持，為學生的全面成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。劉杰是班級里比較調(diào)皮的一個學生，平時在學校里也經(jīng)常作一些小惡作劇。例如，有的學生家庭過于繁忙，孩子得不到應有的關(guān)注和陪伴；有的學生家庭缺乏父母的教育指導，導致他們在學習和生活上出現(xiàn)了問題。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)最好的教育是家校一體的教育，而溝通是家校教育的基石。而我本人也會在家訪中努力進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每一個學生能夠收獲更好的教育成果而努力。這讓我更深刻地理解到學生的行為習慣、價值觀念等模式往往是在家庭中形成的，并意識到學校并非學生的全部，家庭教育需要與學校教育相結(jié)合，共同培養(yǎng)學生的健康發(fā)展。家訪活動通過與家長的溝通和交流，增強了學校與社區(qū)的聯(lián)系與互動。最后，家訪反映了學校的關(guān)懷與責任。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。我還準備了一些禮物，如水果、書籍等，以表達我對學生和家長的關(guān)心和支持。在與家長的交流中，我不僅意識到了家訪對于了解學生的家庭情況和需求的重要性，也深刻體會到了教師在學生成長中的重要作用和責任。家訪教師心得體會篇十四家訪時間：3月25日下午放學后?！崩洗蟛f。我的體會：回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤。通過觀察學生的家庭環(huán)境，教師可以更好地理解學生的學習和行為問題的原因，并為他們提供更有針對性的幫助。首先，教師可以提前了解學生家庭的交通和住宿情況，盡可能選擇合適的時間進行家訪。另外，在家訪中，我也從家長那里獲得了很多有關(guān)教育和育兒的寶貴經(jīng)驗和建議，這對于我提高教育水平和服務學生有很重要的作用。雖然與學生接觸有近兩年的時間，但對學生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。？，生活，成長，請做一個評價?！薄皕同學上課不夠?qū)Ｐ?，無精打采；這段時間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過，匆匆忙忙的上學，經(jīng)常遲到，作業(yè)也不做，你們知道嗎？”“這個毛病從初中開始就有，初中班主任曾經(jīng)還因此停過他一個星期的課，但因為癮太大，難得改掉。而我，作為z同學的現(xiàn)任班主任，批評比較多，幫助比較少。在做好了充分的準備后，11月7日下午4點，我隨同方倩老師，學工處領(lǐng)導魏繼主任、熊浩主任前往她的家。從這些話語中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的，即使看起來有錯，也一定是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可*的保護者。家訪需要反復抓、抓反復，需要先變化家長，后溝通教育學生，給學生自信、希望和熱情，這是我對家訪的認識。第二段：在家訪中，我與家長進行了深入的交流，了解了他們的期望和教育理念。第四段：通過家訪，我也意識到了家庭教育對學生的重要性。同時，我也會積極主動與家長溝通，建立更加緊密的合作關(guān)系，共同為學生的發(fā)展努力。這使得我開始思考，作為教師，我們要不間斷地了解學生的學習情況、生活情況及其家庭背景，為促進學生的學習和成長提供有針對性的