【正文】 謙虛呢?張揚你的個性，釋放你的激情，再加上驕傲而不自滿，那么人鐵路就會沿著你的腳步不斷延伸了。完善自己的目的是什么呢?可不是自娛自樂呀，而是要讓別人認(rèn)可你，使自己在生活當(dāng)中，社會當(dāng)中有立足之地，這樣，就要不斷推銷自己，那么，就要有推銷自己的意識，這種意識越強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)的欲望才會越強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)的欲望越強(qiáng)烈，求知的欲望，完善自己的欲望才會越強(qiáng)烈。凡是和他接觸過的人，無不為他的和藹可親和平等待人而感動。像白居易這樣一位赫赫有名的詩人，并不因為牧童和老婦人的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的認(rèn)可。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。“聽到繩子打地的聲音后，快速沖到繩子的中間起跳。一個班就是一個集體，我不能讓一個人掉隊!于是我走到他跟前鼓勵他說。上課鈴響了，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地說笑打鬧。”把“卑而不可逾”譯成一句白話，那就是：謙虛，是不可戰(zhàn)勝的?！?0世紀(jì)中國作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過這樣一件軼事：一次倫敦舉行中國名畫展，組委會派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫，蔡先生與林語堂都參與其事。孩子又說：“您說，應(yīng)該是城給車讓路，還是車給城讓路呢?”孔子被問住了。而禮貌的本質(zhì)是表示對別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時代的，是永存的。后來伯希和若有所悟，閉口不言，面有懼色。愛因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，然而，就是像他這樣的偉人，還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。自古以來，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人,如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”。謙虛的演講稿高中篇一尊敬的各位老師，各位同學(xué)們：大家好！謙虛、禮貌包含著我們的祖先對自然文化的驕傲和自豪，是中國人之所以成為中國人的根本特征之一。所以，誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了境界就停步不前、趾高氣揚，如果是那樣的話，必將很快被同行趕上，很快被后人超過?！币荒樒降潇o的樣子?！岸Y”作為一種具體的行為來講，就是指人們在待人接物時的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說的禮貌?？鬃诱f：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車!”孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索。在《易經(jīng)》六十四卦里，再吉的卦也有不吉的爻，唯有“謙”卦六爻皆吉，這是為什么呢?《易傳?謙?彖》對此有一個精妙的闡釋：“謙，尊而光，卑而不可逾?？赡苁翘柼罅税?，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去?！边@次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認(rèn)真地練起來了。學(xué)生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個體，作為一個教育工作者，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會，對每一位學(xué)生持久的期望就會給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動力。唐朝著名詩人白居易，每當(dāng)作好一首詩，總是先念給牧童和老婦人聽，然后再反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。他知道，在科學(xué)的道路上有許多人在共同奮斗，他對同行的工作非常尊重，就是對下屬和學(xué)生，也沒有任何傲慢的表現(xiàn)。一個人要想進(jìn)步，就要不斷完善自己。丑小鴨如果自滿于一只鴨子的閑適，在鴨群中有了安寧之感，自得自感，知足之感，就永遠(yuǎn)別再想有扶搖直上九重天的夢境了。為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，我們需要以自己為載體，做一個謙虛的人。所以，謙虛是一個人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進(jìn)的道路。你的爬樹本領(lǐng)、跳躍技藝真叫人嘆服啊，這次我肯定要輸給你了!”諸如此類的話，賣藝人連續(xù)不斷的對猴子說了十九天。我國自古以來就傳承這樣的美，名言警句更是數(shù)不勝數(shù)。“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)……忍屈伸……廣咨問……”謙虛是通往遠(yuǎn)方的基石。”牛頓臨終說：“我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，也只不過站在他們的肩膀上。我們或許做不到偉人那樣，但是讓我們秉承謙虛的品質(zhì)。然而，就像他一樣，他一生都在繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。用我們有限的生命去探索更多的知識空間！