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中職教學計劃語文(匯總11篇)(更新版)

2025-08-04 22:06上一頁面

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【正文】 化。三、搭建平臺,優(yōu)化德育骨干教師隊伍建設,大力提升教師師德。繼續(xù)充分發(fā)揮“兩個中心”(靜安區(qū)家庭教育指導中心、靜安區(qū)中小學心理健康教育發(fā)展中心)作用,有效推進區(qū)域家庭教育指導工作和心理健康教育工作,增強德育針對性和實效性。二、構建和優(yōu)化具有靜安特色的學校德育工作網絡,深化學校、家庭、社區(qū)一體化德育機制。、西藏教育廳做好內地民族班師生宣講教育工作.指導思想:根據《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海市學校德育“十二五”規(guī)劃》及《靜安區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》文件精神,以精神為指導,圍繞區(qū)域基礎教育和中等職業(yè)教育改革發(fā)展的中心工作,遵循教育規(guī)律,深化“兩綱”教育,樹立“立德樹人”的意識,引導廣大未成年人踐行“友善、包容、誠信、守法”的靜安人價值取向,以學生發(fā)展為根本,以專業(yè)設計為引導,以校本實踐為基礎,以課堂推進為重點,繼續(xù)探索、構建具有靜安特色的學校德育工作體系。研究制定指導綱要,指導已建成的青少年宮良性運作,為素質教育提供公益性服務。,20xx年3月召開課題開題會暨科研成果交流展示會,20xx年底召開中期交流匯報會。組織第二批中小學“名班主任”培養(yǎng)對象結業(yè)和命名工作,組織第三批中小學(中職學校)“名班主任”培養(yǎng)對象的推薦和培養(yǎng)工作,檢查省級“名班主任”發(fā)揮示范作用情況,鞏固“名班主任”培養(yǎng)工程成果。文檔為doc格式。組織參加鎮(zhèn)“心系南昌,情系祖國”主題系列活動。組織參加鎮(zhèn)“心系南昌,情系祖國”主題系列活動。召開德育工作領導小組會議。(時間:8月31日晚上6:30)。健全值勤制度,調整衛(wèi)生包干場地,開始正常的五項競賽。在幫教工作中嚴格執(zhí)行“四定”:定人、定時、定內容、定職責。充分發(fā)揮法制副校長的作用,積極利用多種形式和學生易于接受的方式,開展生動活潑的法制教育,營造良好的法制教育環(huán)境,使學生在潛移默化中感受法制精神,提高法律素質。使學生了解教師的教誨之恩和關愛之情,努力學習,回報師恩。另外,為展示優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體的風采,上學年被評為校級以上優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任的代表要在本學期中分期展示主題活動。三、工作要點。但是,也有不少的學生應用文實際運用太差。根據自己的特點,揚長避短,逐步形成富有個性的語文學習方式。三維動畫制作能力主要以三維動畫制作軟件3dsmax為基礎,通過講授三維動畫的基本概念,三維創(chuàng)作的流程,建模的各種方法,不同類型材質的編輯,燈光、攝像機的的布局,環(huán)境設定,簡單動畫制作,粒子系統(tǒng),視頻合成等,讓學生學習三維動畫的建模、材質編輯以及動畫創(chuàng)作,掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設計的制作方法。了解網上交易流程。(3)經濟商貿能力。本能力模塊培養(yǎng)學生對電子商務交易過程中的各環(huán)節(jié)進行理解和參與的能力。(11)了解電子交易中有關安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施,理解電子合同、數字證書等工具的操作使用。知識結構?;舅刭|。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。(3)身心素養(yǎng):具有良好的身體素質和心理素質。(3)具備基本的經濟及管理知識,掌握經濟學原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識。標準學制三年。本能力模塊培養(yǎng)學生按照企業(yè)實現電子商務的要求進行電子商務網站建設的能力。本能力模塊培養(yǎng)學生電子商務理論運用能力、電子商務實踐運用能力。同時能夠了解實際商業(yè)網頁中應用較多的腳本編程語言(javascript)和動態(tài)網頁(dhtml)的概念,并能夠結合javascript和css制作簡單的網頁特效。掌握電子商務網站項目規(guī)劃的方法、電子商務網站建設技術、電子商務網站安全知識、電子商務網站更新與維護技術。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向,提出自己的看法。中職教學計劃語文篇五教學總學時2220學時,其中公共課840學時,%,大類專業(yè)基礎課456學時,%,專業(yè)主干課(項目)510課時,%,選修課414課時,%。9月10日教師節(jié)期間舉行優(yōu)秀青年教師成長經歷演講比賽。學期主題:愛祖國,看行動,爭當優(yōu)秀小公民。9月份一年級開展爭創(chuàng)“常規(guī)達標班”活動,其他年級開展爭創(chuàng)“常規(guī)優(yōu)秀班”活動,學期末一年級評比“常規(guī)優(yōu)秀班”、其他年級評比“常規(guī)示范班”。(5)愛祖國,心健康。四、活動安排。組織參加鎮(zhèn)“心系南昌,情系祖國”主題系列活動。十月:愛國主義教育月。黑板報主題:祖國祖國我的家。班級活動主題:安全伴我行。黑板報主題:健康伴我行。組織開展第八屆全國中職學?!拔拿黠L采”競賽活動廣東復賽活動,不斷擴大活動覆蓋面。舉辦市、縣(區(qū))教育局主管德育的新任局領導、科長、股長培訓班。六、以基地協(xié)作會為依托,加強學生實踐教育。、發(fā)展性、全員性學校心理健康教育模式研究,加強提高中職學?!缎睦斫】怠氛n實效性的研究。(一)各校要進一步鞏固全國文明城區(qū)創(chuàng)建成果,繼續(xù)加強未成年人思想道德建設,通過各類儀式教育活動,以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為目標,拓展“做一個有道德的人”主題實踐活動,精心設計并組織將之貫穿德育教育全程。教育實體(學生社會創(chuàng)新與實踐基地)與互聯網的互補,構建和優(yōu)化具有靜安特色的學校德育工作網絡。開展靜安區(qū)家校合作制度與運作機制研究,調研靜安區(qū)各中小學家長委員會的建立和運作情況,為區(qū)域總結、提煉有效家校合作經驗和做法奠定基礎。導員中心組、班主任工作坊等平臺探究德育人才成長規(guī)律和育德經驗,充分發(fā)揮骨干隊伍引領和輻射作用,大力推進德育隊伍的專業(yè)化發(fā)展,進一步提高全區(qū)所有教師的綜合素養(yǎng)。注重學科德育要求在區(qū)教學賽馬場比賽之中的有效滲透。以“上海市安全文明校園”、“溫馨教室”的創(chuàng)建為抓手,進一步健全和完善安全管理制度和長效工作機制,把預防未成年人違法犯罪工作作為法制教育內容納入學校法制教育計劃,力求提高實效性。(五)加強法制教育工作,努力提高中小學法制教育的針對性和有效性。(七)推動校園文化發(fā)展,深化和諧校園建設。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經濟組織會計核算員;基層財稅協(xié)管員;銀行出納;商業(yè)及服務企業(yè)收銀員;統(tǒng)計員;營銷員等。(7)行業(yè)基礎理論知識。(6)具有一定的體育運動技能和衛(wèi)生保健知識,達到《國家體育鍛煉標準》有關要求,身體健康,具有良好的心理素質。1.職業(yè)生涯規(guī)劃(34課時)。其任務是:讓學生了解新的歷史條件下,經濟、政治和社會三者之間的關系,學會合理地定位自己的社會角色,在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等,著重培養(yǎng)學生正確、熟練的`基本運算、邏輯思維能力,為學習專業(yè)知識打下基礎。音樂(34課時)。13.創(chuàng)新意識教育(10課時)。1基礎會計(172課時)了解會計的產生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織;掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則,會計的要素及會計等式、會計要素的關系;掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點;掌握企業(yè)主要經濟業(yè)務的賬務處理;掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制;理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。會計實務(288課時)。2經濟法(68課時)。軍訓作為社會實踐課程,主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練,提高學生的思想政治覺悟,激發(fā)愛國熱情,增強國防觀念和國家安全意識,增強學生的組織紀律觀念,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風,掌握基本軍事知識和技能,提高學生的綜合素質。三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向。(3)掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針,了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現方式,具有從事綜合保育工作的能力。教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程,是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核,單獨列入學生成績冊。指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。學生存在較為明顯的自卑情緒,而且自信心不足。讓學生在日常的學習中,積累各種語言基礎知識和基本技能,學會正確的運用語言進行交際的能力。關于成功的教學不僅教會學生知識,而且要教會學生學習,即,不僅要學生“學會”,而且要學生會學,要學生會獨立、主動地去獲取已有知
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