【正文】 二五”規(guī)劃，深入貫徹____市第六次教育科研工作會議精神，牢固樹立“教育科研為教育改革實踐服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為提高教育質量服務”思想，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。立足均衡發(fā)展的時代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農村學校教師參加活動。加強對課題實驗的過程管理，把過程調控與階段評估結合起來，努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，特別重視教學過程中一些微型問題的研究，引導老師有效開展校本研究活動，推動教科研活動進課堂。完善課題立項，加強各級課題監(jiān)控與指導，提高課題研究質量和實效。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。做好網上教研。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數(shù)學教學改革，提高數(shù)學教學質量。同時與學校課題相融合，開展研討課的活動形式，促進教師業(yè)務水平的提高?；倔w現(xiàn)新課標的數(shù)學教學理念，即人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學及不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。要求一學期教師聽課不少于9節(jié)。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。成立信息技術小組。利用每雙周的業(yè)務學習時間為主，采用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，舉辦優(yōu)秀課題研究展評，發(fā)揮先進典型的示范引領作用，促進各單位之間的相互學習與交流。加強平臺建設，搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改，提高辦刊質量。開展送教下鄉(xiāng)活動，組織優(yōu)秀選手巡回講課。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力。五、次年三——四月全縣召開觀摩課比賽，評出縣級課題觀摩課。利用利用重大節(jié)日，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作，活動要有目標、有重點、有計劃、有落實、有總結。最新高校教師個人科研工作計劃 個人科研工作計劃(匯總8篇)最新高校教師個人科研工作計劃 個人科研工作計劃(匯總8篇)時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我縣將建立市級課題，建立實驗校聯(lián)系制度，共同研究，共同進步。四、十二月各單位總結本學期教科研工作進行總結，對典型課題、典型實驗校的經驗進行反思。高校教師個人科研工作計劃篇二貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點，進一步優(yōu)化教育科研機制，務實創(chuàng)新開展教科研活動，營造良好的教育科研氛圍，為深化基礎教育課程改革，提高教育教學質量，促進教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。(二)繼續(xù)深化小課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展繼續(xù)根據《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求，狠抓小課題研究。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動，為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。探索有效形式，開展科研視導活動。吸納教育科研骨干加入督查工作，采取聽課、看階段性研究總結、座談等方式，全方位了解課題進展情況。學習有關教育教學理論，提高理論水平。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。根據學科特點，深入開展教研活動。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。閱讀強調學生的個性培養(yǎng)，尊重學生的閱讀體驗，激發(fā)學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規(guī)定的課外閱讀量。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識。扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理我將加強課堂教學常規(guī)工作，做到課前認真?zhèn)浜谜n，上課后及時反思并做好教學行為記載，為課題研究準備具體的材料。及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質量的提高。努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。學習信息技術，不斷提升教育教學水平。(三)互相交流方面：做好讀書筆記。做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。：(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。虛心請教，取人之長，補己之短。在教育教學，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗。自我監(jiān)控地習慣。圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。開展送教下鄉(xiāng)活動，組織優(yōu)秀選手巡回講課。加強平臺建設，搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改，提高辦刊質量。開展專職科研人員培訓工作。加強教師全員科研理論培訓，普及推廣科研知識，形成濃厚的大科研氛圍。各子課題單位梳理、總結和提升成果，做好結題前的各項準備工作。高度重視校本課題研究工作，構建課題研究新格局，實現(xiàn)科研課題研究的實踐性、實效性，為學校特色發(fā)展做出新貢獻。對評選出的優(yōu)秀課題成果，在____市教育科學研究所網站發(fā)布獲獎名單，繼續(xù)在《____教育》和____市教育科學研究所網站上開設“課題專欄”，推廣課題研究成果。__年上半年，將采取“以會代培”形式，對參與第二批基地校評選的領導、課題負責人及骨干教師進行培訓。及時更新網站內容，上傳有關文件、通知、各縣（市）區(qū)的科研動態(tài)、科研型教師網絡培訓及科研成果的推廣與展示等最新信息。加強業(yè)務學習，提升個人工作能力。專兼職人員培訓，建立科研專職人員檔案庫。7月：科研專職人員集中培訓。