【正文】 現(xiàn)力，強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的真可謂淋漓盡致。（二）、聆聽欣賞多媒體播放歌曲《雪絨花》。植株被白色或灰白色綿毛。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國祝福！二、學(xué)情分析：初中二年級(jí)的學(xué)生已具有情感分析能力，對(duì)理解作品、分析作品都有自己的見解，對(duì)其進(jìn)行愛國思想教育較初一學(xué)生時(shí)期更易被接受的。此時(shí)的雪絨花成為一種象征意義詞匯，代表著奧地利人勇敢與堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，唱出了對(duì)祖國的無限贊頌與眷戀之情。（四）學(xué)唱《雪絨花》《雪絨花》，設(shè)問：歌曲的演唱形式是什么？表達(dá)了什么思想感情？生：合唱，表達(dá)了對(duì)祖國的祝福和熱愛之情。六、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、課件七、課時(shí)安排一課時(shí)八、教學(xué)過程學(xué)生聽著《doreme》進(jìn)入教室（一）組織教學(xué)師生問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒。雪絨花又名火絨草、薄雪草，一種菊科草本植物，因其生長(zhǎng)在阿爾卑斯山脈1700米的巖石表層上，故見過這種花的人都被譽(yù)為英雄。：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。在影片《音樂之聲中》還有很多經(jīng)典的歌曲。①我們知道，一首歌曲，如果從頭到尾都用一種感覺，一樣的力度來表現(xiàn)是不會(huì)有感染力的，歌曲旋律平穩(wěn)優(yōu)美，你覺得哪一句是激動(dòng)的呢？（預(yù)計(jì)學(xué)生能說出第二樂段的第一句是歌曲的高潮部分要加強(qiáng)力度。（3）學(xué)習(xí)歌詞①請(qǐng)學(xué)生朗讀歌詞，說一說雪絨花有什么特點(diǎn)？ ②教師范唱，提問這首歌曲的詞曲對(duì)位有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：這首歌曲基本上是一字一音。提問：(1)上校演唱歌曲時(shí)的情感是怎么樣的？通過什么來表現(xiàn)？(2)《雪絨花》是采用幾拍子寫的，找出歌曲多次重復(fù)的旋律和高潮部分。簡(jiǎn)介《音樂之聲》故事情節(jié)故事描寫修女瑪利亞活潑好動(dòng)，與沉悶的修女生活格格不入，院長(zhǎng)嬤嬤認(rèn)為她不適合當(dāng)修女。師：你們見過雪絨花是什么樣子嗎？下面老師給大家看一下。提高學(xué)生的合唱能力，做到準(zhǔn)確和諧地演唱這首二聲部合唱歌曲。他們喜歡唱歌，能在老師指導(dǎo)下比較準(zhǔn)確地演唱歌曲?！堆┙q花》這首歌曲，在劇中共出現(xiàn)兩次。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時(shí)候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴⊙┗ā⒀┙q花，它生長(zhǎng)在高山上，只有勇敢的人、堅(jiān)強(qiáng)的人才能見到它們美麗的身影。③、組織學(xué)生表現(xiàn)歌曲。上校是一個(gè)非常愛國的人，不愿背叛自己的祖國為德國政府工作，于是決定帶著自己的孩子和瑪利亞逃到瑞士去。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《雪絨花》，感受抒情性三拍子歌曲的美感，了解力度記號(hào)。二、設(shè)計(jì)思路：(一)分析教材本節(jié)課選自義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材《人民音樂出版社》出版的第15冊(cè)第二單元《雪絨花》.音樂劇《音樂之聲》中有很多十分著名的插曲,《雪絨花》就是其中之一,該音樂劇在1965年被改編成為同名電影,同年榮獲奧斯卡金像獎(jiǎng),歌曲為c大調(diào)、3/4拍,歌曲旋律優(yōu)美、曲調(diào)樸實(shí)感人,帶有濃厚的奧地利民歌風(fēng)格，和深切的愛國情懷。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。三、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，達(dá)到能有表情的演唱的要求。七、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料：歌曲伴奏、背景音樂、相關(guān)圖片、教學(xué)涉及內(nèi)容（雪絨花的介紹、影片《音樂之聲》、奧斯卡金像獎(jiǎng)）等。學(xué)習(xí)歌曲：①、播放音樂，學(xué)生欣賞體會(huì)歌曲。師：我想請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)來表演一下，希望你們能勇敢表現(xiàn)自己。1965年改編成同名電影，同年獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。孩子們請(qǐng)求父親也表演一首歌曲，孩子們圍坐在父親周圍，上校懷抱吉他，演唱了這首《雪絨花》德國軍隊(duì)入侵上校的祖國后，上校和馬里亞決定帶著孩子們逃出魔掌，到自由的國度。教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)：通過體驗(yàn)電影音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影、視音樂的興趣，培育學(xué)生自信、合作等人文素養(yǎng)，彰顯音樂作為人文學(xué)科的重要功能,激發(fā)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活、熱愛祖國的高尚情感。再了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國花。當(dāng)?shù)聡ㄎ魉谷肭炙麄兊淖鎳?，上校一家在朋友們的幫助下，機(jī)智地?cái)[脫了德國人的嚴(yán)密監(jiān)視，前往瑞士。③請(qǐng)同學(xué)說出3/4拍的含義，試著劃出指揮圖示。（4）學(xué)生學(xué)唱第二聲部，①師生進(jìn)行合唱訓(xùn)練 【階段目標(biāo)】通過親身參與與老師合唱感受合唱的效果這首歌曲是一首合唱歌曲，下面老師唱第二聲部，請(qǐng)大家唱第一聲部，我們?cè)賮砀惺芤幌潞铣男Ч５聡婈?duì)入侵上校的祖國后，上校和馬里亞決定帶著孩子們逃出魔掌，到自由的國度。講述這是上校帶著男爵夫人來到家中做客瑪利亞和孩子們?yōu)楦赣H和客人表演木偶劇時(shí)演唱的。在薩爾茨堡一座古老的修道院中，有一位叫瑪利亞的修女，她生性活潑、喜歡唱歌，但總愛惹麻煩，于是院長(zhǎng)派她到特拉普上校家做家庭教師。第一段（1—16小節(jié)）節(jié)奏舒緩，旋律起伏變化較小，親切抒情，充滿對(duì)祖國的贊頌之意。唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。（問幾拍子的以及強(qiáng)弱規(guī)律，答三拍子，強(qiáng)弱弱。本教材選自人民音樂出版社和安徽文藝出版社共同出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十三冊(cè)第六單元《熒屏之聲》。三、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)歌曲，達(dá)到能有表情的演唱的要求。教具：鋼琴、多媒體。是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。學(xué)生朗讀師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。提議：欣賞全曲，全班分成兩大組，一組指揮，另一組拍強(qiáng)弱。后來，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的母親。唱歌詞。二、充分利用學(xué)生的聽覺器官，培養(yǎng)學(xué)生手腳并用、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；接著是新穎選用的課件輔助教學(xué)，采用教材光盤、音像資料，把學(xué)生認(rèn)知水平提高到一個(gè)最佳水平。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝?！，F(xiàn)在我來給大家講《音樂之聲》的故事。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，臺(tái)下所有的觀眾都非常的感動(dòng)，和他們一起唱《雪絨花》，上校一家也成功的逃離到了國外。生2：很抒情。師：為什么分成兩個(gè)部分呢？生1：……師：大家翻開書，看到譜面，兩面的左上角都有一個(gè)表情記號(hào)，一個(gè)是mp，一個(gè)是mf，這首歌曲的兩個(gè)部分是按演唱情緒來劃分的。（范唱……）第一個(gè)樂句的樣子是不是像一個(gè)小小的波浪？生：是。（學(xué)唱……）下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來唱一遍。（學(xué)唱……）師：現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫“歌曲接龍”，請(qǐng)大家來唱歌曲中相同的樂句，老師來唱不