【正文】 可把語文課堂變成編演童話劇的舞臺(tái)。（學(xué)生開始寫作）師：寫完的同學(xué)就站起來念吧。我們現(xiàn)在就要好好珍惜每一天，讓和平的陽光照耀在世界每一個(gè)角落。（男、女生互讀）師：太陽時(shí)無私的，當(dāng)我們睡覺的時(shí)候，它來到了不同的國(guó)家，傳遞了世界各國(guó)小朋友之間的友誼，同學(xué)們開動(dòng)你們的小腦筋，想一想太陽在其它國(guó)家都會(huì)干些什么呢？（２～３人匯報(bào)）師：原來太陽到別的國(guó)家又去做好事去了，太陽不僅是我們的，它也屬于別的國(guó)家的小朋友，你們不想對(duì)這可愛的太陽說些什么嗎？（４～５人匯報(bào)）師：大家齊讀第四小節(jié)。（陪）想一想它和我們以前學(xué)過哪些字比較相似？（倍 賠 培 部）師：你們真了不起，學(xué)習(xí)過的生字記得這么清楚，來誰還愿意再來當(dāng)小老師帶大家讀讀詞語。今天我們就一起來學(xué)習(xí)２５課，請(qǐng)大家舉起你們的小手和老師一起寫課題。理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氣氛。：這些路牌空著，我們來幫它寫一寫。師生合作看圖介紹。集體正音。，說說從課文中你對(duì)喜鵲有什么新的了解?，并隨機(jī)出示學(xué)生講到的生字。、鳴聲清脆，能消滅害蟲，深受人們的喜愛。[學(xué)生做作業(yè)，板書“制作”]請(qǐng)做好了的同學(xué)來展示一下自己的成果，[學(xué)生展示]說說你做的是什么，是怎樣想的或是學(xué)一下你做的小動(dòng)物的叫聲，或是講述一段或一句有趣幽默的話，還可以說說你做的東西用英語怎么講的`。這是我們常見的食物，我把它簡(jiǎn)單的改變了一下，變成了一個(gè)很有趣的東西，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的蔬果造型?！靖桨鍟?狐貍小松鼠小兔子和小猴子表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二 通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用切割制作的方法表達(dá)自己的想法。指導(dǎo)學(xué)生觀察本題的兩個(gè)句子有什么不同，哪個(gè)句子好，為什么？介紹資料?，F(xiàn)在，大家一起回顧一下。③齊讀課文，鞏固生字④讀課文后，你知道了什么？（獎(jiǎng)勵(lì)說得好的同學(xué)小紅花）剛才文中有些字，我們還不能認(rèn)識(shí)，沒關(guān)系，我們還有同桌老師可以幫助你呢，得到別人的幫助以后，可別忘了，說聲謝謝呀！小組同學(xué)一起讀課文，討論共有幾個(gè)自然段。能力：正確、流利有感情地朗讀課文。表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一本篇是二年級(jí)上冊(cè)第四組中的第五篇課文。在教學(xué)過程中充分加強(qiáng)師生、生生間的合作交流，以學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等生動(dòng)活潑的游戲?yàn)橹鲗?dǎo)。小紅花、小金星等數(shù)個(gè)。教師隨機(jī)提出本課的重難點(diǎn)。鞏固提高，使知識(shí)自然銜接。按照老師的要求認(rèn)真書寫同桌之間互相指出漂亮字和不規(guī)范的字并說明理由。 感知體驗(yàn)切割藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以形狀、顏色、選材、切割制作動(dòng)物并介紹自己的想法。[展示作品，可帶下去走動(dòng)，并適當(dāng)做出一些動(dòng)作]，這是……。同時(shí)我們也要保護(hù)大自然，保護(hù)小動(dòng)物哦。師：早春二月，陽光和煦。，并交流記字好方法。(2)小朋友，輕聲讀讀這兩句話，想一想這兩句話意思一樣嗎?有什么不同?(3)指導(dǎo)朗讀。(媒體介紹：百靈鳥、黃鶯、畫眉、杜鵑等)(2) 評(píng)選知識(shí)大王：你了解它們嗎?學(xué)著課文從一個(gè)方面向大家介紹你了解的一種鳥。課件、生字卡。（點(diǎn)擊生字“彤”）師：誰想第一個(gè)人認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友呀。師：太陽忙了一天就要落山了，我們留步住它的腳步，那么我們就來看看一天中太陽做了什么好事？（男生讀）師：太陽做了哪些好事？你們知道了嗎？誰來說一說？（１人說）請(qǐng)女生再來讀一讀這一小節(jié)。在２００３年３月１１日那一天，災(zāi)難就降臨到了伊拉克人民身上。（學(xué)生自由讀）師：同學(xué)們你們想不想讀給在坐的老師們聽？好，全體起立，我和你們合作好嗎？我來讀題目。一句話，沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。1．多媒體課件出示畫面或者出示課文掛圖，配上背景音樂──管弦樂曲《快樂的小熊貓》。3．指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話，評(píng)議討論。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和實(shí)踐活動(dòng)中，豐富自己的情感體驗(yàn)。表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六第一章 網(wǎng)絡(luò)的組建與運(yùn)行 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容1．2．通過實(shí)地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理；能說出代理服務(wù)器的概念并知道其作用。本課設(shè)計(jì)了一個(gè)課堂任務(wù)，就是根據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中心的觀察和管理員的講解，畫出一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖來，拓?fù)鋱D對(duì)學(xué)生來說也是首次接觸，怎樣去表達(dá)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這里可以適當(dāng)?shù)难菔疽恍┖?jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湫Ч麍D，以便學(xué)生輕松上手。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義的理解，教學(xué)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能；對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類的目的，應(yīng)能體現(xiàn)出不同網(wǎng)絡(luò)類型之間在更多的特性方面有較大的差別。六、教學(xué)策略在教學(xué)中，教師可以采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、合作探究等方式組織教學(xué)活動(dòng)。在考察過程中要注意吸引學(xué)生的興趣，恰當(dāng)?shù)某洚?dāng)一個(gè)提問者的角色，集中學(xué)生觀察的焦點(diǎn)，提高考