【正文】 編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。奉獻(xiàn)與關(guān)愛。能夠掌握書寫的順、部首、結(jié)構(gòu)，能夠自主認(rèn)字、識字。要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每組教材都包括工作計(jì)劃導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者所表達(dá)的情感，并通過讀表達(dá)出來。三、具體方法和措施。針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情況，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌握，爭取能認(rèn)讀。本學(xué)期要求會認(rèn)識生字274個(gè)，要求會寫生字259個(gè)。但在閱讀、說話方面能力差。五、教學(xué)時(shí)間安排。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。(2)看圖會意識字。二、教材分析。一、班級情況分析。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(三)寫話。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。初步感受漢字的形體美。(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。部分學(xué)生寫的句子不通，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)[___]慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。注意學(xué)生身心[___]發(fā)展的特點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)語文特點(diǎn)，個(gè)體差異與學(xué)習(xí)需求。(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。堅(jiān)持開展針對某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。（一）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期，希望老師們能互相督促，互相提醒，認(rèn)真、及時(shí)、深刻地記錄好每堂課的教學(xué)反思，這將是一筆偉大的財(cái)富。小學(xué)二年級工作計(jì)劃班主任篇八二年級語文小組全部是中青年教師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。積極開展家教活動。培養(yǎng)一批能力較強(qiáng)的班干部，成為老師得力的助手。其中，大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛動腦筋。課間要到課堂里，等下學(xué)后再脫離。上美意理教導(dǎo)課，培育種植提拔學(xué)生康健的心思品格。有年夜成績實(shí)時(shí)向?qū)W生報(bào)告請示。(2)、樹立本班的“進(jìn)修小組”，前后位四個(gè)同窗為一組，選出小組的組長。爭當(dāng)教校的“劣秀班散體”。（一）班級教誨任務(wù)重面：增強(qiáng)行動標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教誨，培育種植提拔學(xué)生優(yōu)越的行動風(fēng)俗，繼承停止敬愛班級的教誨、聯(lián)結(jié)同窗的教誨，弄美意理康健教誨。一般學(xué)生進(jìn)修風(fēng)俗沒有好，上課不克不及散中注重力聽講，必要停止一般教導(dǎo)戰(zhàn)迥殊的閉注。詳細(xì)狀況剖析以下。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。工作中，不斷用班級獲得的`集體榮譽(yù)和成績激勵學(xué)生，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。開展xx活動，值xx到來之際，面向全體學(xué)生開展了xx，鼓勵教育學(xué)生用自己的實(shí)際行動，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，回報(bào)養(yǎng)育之恩。每人一周至少要聽一節(jié)課，要經(jīng)常開展專題研究，促進(jìn)老師之間的互學(xué)互補(bǔ)。??配合學(xué)校工作,開展每周一星的評選活動，評選出年級的，班級的張貼在室內(nèi)外的墻壁上。??加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明程度。家校結(jié)合，分類施教：(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化：緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。：一天比一天有進(jìn)步。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。三、工作目標(biāo)。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià)等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。鼓勵學(xué)生每周寫成長日記。力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，從而整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長。??關(guān)注各類學(xué)生，促進(jìn)全面提高。??我們二年級在上學(xué)年已經(jīng)開展了“成長足跡”系列活動，并在期末，我個(gè)人還嘗試整理了學(xué)生一學(xué)期的檔案材料，如“成長足跡”系列活動獲獎證書，大考試卷，成績統(tǒng)計(jì)表，家校聯(lián)系表，優(yōu)秀作業(yè)等進(jìn)行匯總，然后用精美的封面裝訂成冊。學(xué)校也為這一工作能完整做好，特將小學(xué)二年級德育工作計(jì)劃分成以下幾個(gè)部分：小學(xué)二年級工作計(jì)劃班主任篇四新學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任的二年級xx班的班主任工作，另外我還將擔(dān)任此班的數(shù)學(xué)教學(xué)。xx主題活動，深化體衛(wèi)安全教育。通過社會調(diào)查、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動積極開展社會實(shí)踐，不斷提高學(xué)生社會實(shí)踐能力，并將學(xué)生參加社會實(shí)踐活動表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項(xiàng)目。抓好學(xué)生的常規(guī)教育。培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。能依照《小學(xué)生守則》去標(biāo)準(zhǔn)本身的言止。班級特色。弄好每位學(xué)生的自我掩護(hù)教誨，加強(qiáng)平安認(rèn)識，構(gòu)成必然的才能。注重育人情況的好化，充沛發(fā)揚(yáng)其育人功用。文化行動圓面，為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行動，讓學(xué)生的平常行動也到場評選，詳細(xì)做法以下：(1)學(xué)生正在到校、講堂上、課間、兩操、下學(xué)等圓面浮現(xiàn)好的收獎卡，沒有好的得當(dāng)加獎卡，由每組的組長紀(jì)錄。正在德育圓面的任務(wù)，要到處與教校教誨連結(jié)分歧，弄好班級的育人情況，培育種植提拔班干部同窗的義務(wù)心，號令他們主動贊助落后的同窗。做為班主任，對學(xué)生增強(qiáng)心思康健教誨就隱得尤其緊張。關(guān)于家長的去訪，我會熱忱地歡迎。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德。(1)保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自信心。本學(xué)期我教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我組語文教研水平。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀，或早自習(xí)熟讀。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我組七位語文教師，其中有班主任6名。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。全面提高，語文素養(yǎng)(知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，三個(gè)維度目標(biāo)的綜合)。鼓勵想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。一、學(xué)生情況分析。二、教材分析。“綜合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目：有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。認(rèn)識常用漢字444個(gè)，會寫260個(gè)。(二)閱讀。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。課文安排了6個(gè)單元，每單元35課，共23課。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)掌握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。課文23課69課時(shí)。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語。學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。課題目標(biāo)：通過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每天對自己感興趣的人和事寫下來。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。口語交際時(shí)，注意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，到時(shí)有話可說。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強(qiáng)。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常常混淆。美麗神奇的大自然。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德。（1）保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自信心。主動拾起校園一片紙，護(hù)校園一片土。開展學(xué)習(xí)評比活動。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。(二)教材分析。(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。了解同一問題可以有不同的解決辦法。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。減法………………………………………………3課時(shí)左右?？谒愠朔ā?課時(shí)左右。十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。第七周驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)4。第十五周整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4。使學(xué)生懂得做人要有責(zé)任心對自己，對別人負(fù)責(zé)，并形成良好的心理、道德品質(zhì)的教育。教會學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。6打扮我的小天地15美麗的生命。計(jì)劃課時(shí)：6課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學(xué)目標(biāo)：留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣嘗試通過不同的方法獲取資料，解決問題。小學(xué)二年級工作計(jì)劃班主任篇十五本學(xué)期，我們二年級語文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以全面提高教師素質(zhì)為主線，以新大綱為依據(jù)，著眼于21世紀(jì)人才日需求，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，繼續(xù)深化語文改革，培養(yǎng)學(xué)生語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。對此小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究，探索一條閱讀教學(xué)的新路子。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，讓學(xué)生的口語交際水平實(shí)現(xiàn)新的飛躍。當(dāng)然，我們語文教研組的工作決不僅止于此，具體實(shí)踐中，仍有大量的工作需要我們扎實(shí)、細(xì)致地開展。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將在晨間談話中從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的