【正文】 (1)準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，準(zhǔn)時(shí)編寫教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足?！　〔幻撾x基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的本領(lǐng)，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不必需本領(lǐng)強(qiáng)?！　×⒆慊A(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西?！　「咧袛?shù)學(xué)教學(xué)方案（十）：　　一、總的情景　　執(zhí)教高三xx、xx兩個(gè)理科班，總?cè)藬?shù)...人?！　≈芫毰c章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意潛力的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度?！　《?、教學(xué)措施　　以潛力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算潛力、規(guī)律思維潛力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的潛力。切忌空談思想方法，要以學(xué)問為載體，潤(rùn)物細(xì)無聲。放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上?！　≡诮虒W(xué)中我們發(fā)覺同學(xué)不太喜愛分析問題，被動(dòng)的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，所以，教學(xué)中老師要深化討論，挖掘?qū)W問背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給同學(xué)思索、溝通的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中熟悉學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成分析問題、解決問題的本領(lǐng)。如：要求同學(xué)建立錯(cuò)題本，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的習(xí)慣。能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述?！　「咧袛?shù)學(xué)教學(xué)方案（八）：　　一、指導(dǎo)思想　　高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書》、一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育同學(xué)自學(xué)的好材料。重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好都不高?！　∫?guī)范日常工作:　　嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案照實(shí)開展教研活動(dòng)，仔細(xì)開展合作研練活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人討論、同伴溝通、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫、實(shí)踐改善、反思提高的步驟進(jìn)行團(tuán)體備課，聽課后仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反饋，如教學(xué)資料支配否恰當(dāng)。　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案（六）：　　一、指導(dǎo)思想:　　本學(xué)期，我們高數(shù)組全體成員將仔細(xì)貫徹我校的訓(xùn)練教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞生本訓(xùn)練的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)去分析每一個(gè)問題及緣由，考后準(zhǔn)時(shí)鞏固　　(五)仔細(xì)備課，有的放矢。要有針對(duì)性的培育同學(xué)的解題本領(lǐng)，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化?！　≡诮虒W(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如單項(xiàng)選擇題，計(jì)算題，填空題等?！　W(xué)問有所側(cè)重留意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)復(fù)習(xí)?！　?。加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作。　　六、教學(xué)措施：　　激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用。能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)綻開式有關(guān)的簡(jiǎn)潔問題?！　±斫鈴?fù)數(shù)相等的充要條件。　　五、教學(xué)要求：　　了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用。本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人?！　《?、教材特點(diǎn)：　　我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點(diǎn)：　?。阂陨鷦?dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)活力?！　∫?、指導(dǎo)思想：　　為進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)提高的需要。　　此刻同學(xué)的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，規(guī)律混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的凹凸，必需層面能夠反映教學(xué)效果的凹凸，所以，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問點(diǎn)具有全面性。根據(jù)學(xué)校的要求，進(jìn)取參與新課改班級(jí)的課堂聽課活動(dòng)，聽取授課老師的點(diǎn)評(píng)，發(fā)覺亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)?！　、谒街?，能夠攻玉?！　　　「叨?班共有同學(xué)73人，8班共有同學(xué)70人。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有12篇較高水平的反思或教學(xué)案例，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布在向?qū)W校網(wǎng)上，學(xué)校將準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)審?！　〗M織好同學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)專心性，豐富同學(xué)課余生活，促進(jìn)其全面進(jìn)展?！　∫?、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以訓(xùn)練教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。群眾備課時(shí)，全部老師務(wù)必做好預(yù)備，每個(gè)單元負(fù)責(zé)老師要提前支配好資料及備課方式，對(duì)于教案中修改或補(bǔ)充的資料要準(zhǔn)時(shí)地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布學(xué)校網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi))，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的復(fù)備。老師不但要上好公開課，更要上好每一天的常規(guī)課?！　∽龊酶鲿r(shí)期的方案：　　為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情景進(jìn)行具體方案?！　∽龊谜n外輔導(dǎo)　　全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能吃得了?！　　　?。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，所以，加強(qiáng)新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增加新課改意識(shí)，是時(shí)代的需要，是進(jìn)展的需要。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價(jià)值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學(xué)問，可起到一個(gè)良好的開端作用。讓同學(xué)積累的問題得到徹底解決。　　愛好是最好的老師。　　、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本領(lǐng)?！　。阂跃哂袝r(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)?！　?1)班同學(xué)學(xué)習(xí)情景良好，但同學(xué)自覺性差，自我掌握本領(lǐng)弱，所以在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培育其自覺性?！　×私庵苯幼C明的兩種基本方法：分析法和綜合法。了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。了解條件概率和兩個(gè)大事相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖)。留意運(yùn)用比較的方法，反復(fù)比較相近的概念?！　≈匾晹?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用本領(lǐng)的培育。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。分層施教，要求不一樣，爭(zhēng)取每一個(gè)同學(xué)都有收獲?！　≡诟呷龔?fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問，了解高考考什么，怎樣考等問題。增加訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。　　老師必需要把課本和資料仔細(xì)地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)同學(xué)?！　《?、目標(biāo)任務(wù):　　努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果到達(dá)學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階?！　±蠋熤鹘堑淖兓?　　全組成員要進(jìn)取實(shí)踐生本訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是同學(xué)的合作伙伴，不再是在講的基礎(chǔ)上扶著同學(xué)、牽著同學(xué)去把握學(xué)問，而是要將學(xué)問放給同學(xué)，放心、放手地讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)?！　∪⒔虒W(xué)推舉　　深化鉆研教材。同學(xué)的進(jìn)展是課程實(shí)施的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，老師務(wù)必面對(duì)全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的熟悉體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進(jìn)展的過程?！　　犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注同學(xué)本領(lǐng)培育，真正提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！　「叨戎匾暬A(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)?！　〗陙頂?shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)資料重點(diǎn)考查，使高考堅(jiān)持必需的穩(wěn)定性。進(jìn)而使同學(xué)構(gòu)成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高解決問題的本領(lǐng)?！　】傊?，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，注意對(duì)同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。　　，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)　　教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。xx班一些同學(xué)成果極不穩(wěn)定，xx班培尖任務(wù)艱難。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。　?、绾侠碇鋸?fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間　　細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)　　協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果　　注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益　?、柁D(zhuǎn)變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作　　淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。A類邊緣生采納各個(gè)擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促本領(lǐng)，A類邊緣生留意備課組團(tuán)體討論，個(gè)別指導(dǎo)。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用?！　、谠诰C合練習(xí)中，不縮小考試難度，既留意重點(diǎn)學(xué)問的考查，注意對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查。　　加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體才智　　各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)團(tuán)體備課，共同討論查找對(duì)策，加強(qiáng)相互溝通，相互學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，細(xì)心篩選各類高考信息，加強(qiáng)討論爭(zhēng)論，加強(qiáng)合作，發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng)。如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡(jiǎn)單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯(cuò)用?！　、诜治鲱}目時(shí)，由原先的注意學(xué)問點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變?！　∽罱K，就是沖刺階段，也稱為備考篇?！　「呖紨?shù)學(xué)成果不拖后腿。確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。每周都要爭(zhēng)論和溝通上周的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)改善、完善?！　°@研教材仔細(xì)備課　　組內(nèi)的老師要刻苦鉆研、仔細(xì)討論近三年高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求和實(shí)際情景，老師們要轉(zhuǎn)變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情景敏捷處理的。注意平常教學(xué)資料的積累和提煉。準(zhǔn)時(shí)分析同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景并提出詳細(xì)的提議和要求。　　努力探究高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。　　(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)　?、?gòu)慕虒W(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采納幫忙的互助式，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。進(jìn)取聽有閱歷的老師(包括外學(xué)科)的課，吸取每位老師的教學(xué)閱歷，改善課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，準(zhǔn)時(shí)解疑?！　【_?????把握新大綱。用好章頭圖，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。班級(jí)備課組每周進(jìn)行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)閱歷?！　?．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題）的本領(lǐng)，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的本領(lǐng)，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)?！　∪⒔谭ǚ治觯骸　?．選取與資料親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個(gè)畢竟的沖動(dòng)，以到達(dá)培育其愛好的目的。所以時(shí)間上可能仍舊吃緊?！　≈匾晹?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用本領(lǐng)的培育。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。　　，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)　　教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)?！　《W(xué)情及教材分析　　高中教學(xué)資料深，同學(xué)理解起來很困難。熟知應(yīng)把握的概念、法則、定理、公式等?！　≡诮虒W(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育同學(xué)愛好和主動(dòng)性。不損害同學(xué)的自