實(shí)用的小班教案四篇(更新版)
【正文】 ，比一比誰做得對。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同，（一位樹媽媽大，一位樹媽媽?。┙處煶鍪緢D片，大樹媽媽下面有漢字大，小樹媽媽下面有漢字小，“大樹媽媽下面的是什么字啊？”(大) “小樹媽媽下面的是什么字??？”(小) “我們來和她們打個招呼吧”（大樹媽媽，你好！小樹媽媽，你好?。 〈髽淙~寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因?yàn)樗麄儾恢滥膫€才是自己的媽媽。 活動過程： 一、比比誰吹得氣球大 教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們想知道是什么嗎？”（想）老師拿出氣球，“老師要變魔術(shù)了，請你看看氣球會有什么變化！”教師演示吹氣球（從小變大） 比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球?！ ⊙由旎顒樱骸 ≡诮淌医巧斗糯舜位顒拥牟牧?，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，也可作為語言課來發(fā)展?！ ‰y點(diǎn)：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。我們該怎么去寫教案呢？以下是我精心整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動過程 ?。航處煄∨笥褜W(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色) 、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。 三、萌發(fā)認(rèn)讀漢字的興趣，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)小字。）再和幼兒認(rèn)讀漢字大小?！ ∷?、活動延伸 我們教室里和教室外也有許多大和小，請你去找一找，大的東西貼上一個大字，小的東西貼上一個小字，然后告訴你的好朋友或老師，你找到了什么。 會說“這是XX，是爸爸（媽媽或我）用的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒判斷物品的歸屬?！ ∮嘘P(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片?！ f(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。第 7 頁 共 7 頁
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