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精選專業(yè)實習計劃匯編五篇(更新版)

2025-04-05 21:02上一頁面

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【正文】 續(xù)  無論是集體實習還是個別實習均應(yīng)辦理實習手續(xù),否則實習不予認可?! 〗M長:  副組長:  組員:  指導老師  計算機系專任教師及兼職(實習)教師。同時,通過這次實習真正學到了很多實際的東西,而這些恰恰是在我們課堂上所學不到的,學以致用,讓我們的專業(yè)技能有了一定程度的提高,待人處事方面的技巧也有了提高。不用一個月,我對前臺的接待也基本上手了。所以,我們進行了為期五個多月的實習,目的是為了讓我們更好的把課堂上抽象的知識運用到實際當中,了解旅游業(yè)現(xiàn)狀,熟悉整個酒店的運作,經(jīng)營管理過程,企業(yè)的服務(wù)及文化。按國家規(guī)定向其提供必需的勞動防護用品。(2臺挖掘機共工作/32小時,根據(jù)工程進展情況和氣候情況會有臨時的安排);將實習的學生定機定組,分成16組,每組工作2小時輪換。  全體去實習的學生都先要交齊學費?! 〕蓡Txx,二年級班主任,管好本班,兼教學生語文課、書法課,協(xié)助隊領(lǐng)導做做好財務(wù)工作、管好錢、用好錢、記好賬,按月向校領(lǐng)導匯報、及澡堂管理、廁所管理。為了給趙董事長和學校增光,為了向廣大家長和學生負責,務(wù)必做到不怕苦,不怕累,不怕臟,勤勞務(wù)實而又創(chuàng)新型地開展工作。  3.加強與實習單位的聯(lián)系,及時向院領(lǐng)導和實習單位領(lǐng)導匯報工作情況,征求實習單位對我院實習工作的意見。總結(jié)內(nèi)容包括基本情況,主要經(jīng)驗介紹,對問題的分析,以及提出今后教學工作和實習工作的改進意見等?! ?.實習成績的評定  實習單位和指導教師根據(jù)學生實習情況為學生做出實習鑒定,并評定成績?! ?.實習階段 ?。?)校內(nèi)實習  將全班學生分成若干小組,一個小組集中完成一個實習課題,小組內(nèi)人員既要相互配合,又要有適當?shù)姆止?。 ?0xx年2月26日—3月3日為見習時間,實習生跟師傅見習?! ?.通過實習,檢驗該方向的辦學思路、辦學方向和辦學方法,找出教學環(huán)節(jié)中存在的問題。  2.能熟練應(yīng)用計算機獲取并處理相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)信息。 20xx年2月25日由指導教師帶隊到實習點報到。最后,有組織、有目的地進行一些經(jīng)驗介紹、經(jīng)驗交流等的報告活動,對進入實驗室的紀律、規(guī)章制度、注意事項應(yīng)反復強調(diào);到校外實習時,可邀請有關(guān)人員作報告,介紹實習單位的基本情況,明確進入實習單位的人員所要遵守的紀律等。實習成績按百分制打分?! ?.各實習小組要寫出小組總結(jié)報告,根據(jù)各實習小組的總結(jié)報告,指導教師的意見等寫出實習班級工作總結(jié)?! ?.全面關(guān)心實習生的思想、工作和生活,幫助實習生熟悉實習單位的工作情況,解決實習中出現(xiàn)的問題。應(yīng)明確重任在肩,既光榮又艱巨?! 「标犻Lxx負責學生管理、學生生活、學生安全、學生紀律、兼教學生機械理論課、協(xié)助隊長做好工程排班、工程進度記錄、工程外事處理、工程意外事情的處理、及物資驗收。  五、學生實習要求?! 憾刻於?6小時工作制。給學生提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境?! 嵙暷康摹 ‰S著經(jīng)濟的發(fā)展,旅游服務(wù)行業(yè),特別是酒店的競爭越來越激烈,越來越進步了,如果我們只是呆在學校里,是很難有大的突破和進步。漸漸的我們也可以一個人獨立的站崗了,一開始我還是比較不習慣八個小時的站姿服務(wù),而且都是穿著高跟鞋的,那里的老員工和領(lǐng)導也對我們很照顧我們,經(jīng)常讓我們累就去休息,做錯事情也耐心教導。這段時間的實習,使我比較全面地直觀地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程,認識到管理實踐的重要性,對旅游管理這個專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用,為今后的理論學習進一步打下堅實礎(chǔ)。專業(yè)實習計劃 篇4  一、畢業(yè)實習工作組織領(lǐng)導  系領(lǐng)導小組。原則上實行實習指導老師包干制與實習領(lǐng)導小組、輔導員/班主任巡回檢查相結(jié)合?! ⊥ㄟ^學院聯(lián)系安排、落實實習單位部門?! ‘厴I(yè)實習前必須購買個人意外保險?! ∫?、實習的目的和要求  教育實習的目的在于使學生把所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運用于學校教育教學實際,鍛煉學生獨立工作的能力,培養(yǎng)學生從事教育事業(yè)的責任感
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