20xx一年級基礎(chǔ)語文備課教案文檔五篇(更新版)
【正文】 春天來了，小樹( )了。 “對、媽、全、回” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置?！? (2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全變黃”，地上長蘑菇，感悟秋季特點。 、四自然段。 ( )的旁邊坐著的是( )。有錯及時糾正。 。 正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽。 四、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，感受到了這是一只善于動腦的小烏鴉。 假如周圍沒有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢?開動腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧。 。(學(xué)生試讀，師再范讀，讀出疑問語氣。 (1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評價。 三、精讀領(lǐng)悟 ，初讀感知。 (2)開火車讀生字，集體糾正。 多媒體課件、相關(guān)資料。 四、鞏固練習(xí) 聽寫詞語 完成課堂作業(yè) 五、課外閱讀 《選學(xué)讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》 《新教材》《筍芽兒》 一年級語文教案2 《烏鴉喝水》 一、知識與技能 ，會寫5個字。 交流：第一部分抓住“醒、挺” 第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的” 第三部分是重點 (1)在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。 教學(xué)重點：學(xué)會課文生字詞，有感情地朗讀課文。 下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 讀生字詞。 三、小結(jié)課文 到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。 二、過程與方法：通過朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗體會遇到困難想辦法解決的道理。) ，叫聲也不好聽，但它卻十分聰明，今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》一課，一起去認識一只聰明的烏鴉。 (注意指導(dǎo)：“旁、放”是鼻韻母，“找”是翹舌音。 (3)指名朗讀，師生評價正音。 (3)烏鴉終于找到水喝了，它的心情如何呢?(高興、興奮)教師指導(dǎo)有感情朗讀。 (1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評價。) (3)烏鴉又是如何把小石子放進瓶子里的呢?(一顆一顆放進去的)從“一顆一顆”這個詞語你能體會到這是一只怎樣的烏鴉呢? (這是一只做事認真、有耐心的烏鴉。(播放視頻《烏鴉喝水》) “只、石、多、出、見” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。 、流利、有感情地朗讀課文。 1課時 一、趣味導(dǎo)課 《蝸牛和黃鸝》。 (3)同桌相互檢查讀生字。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇) 過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀，一起感受小蝸牛的故事。 (1)課件出示，媽媽對小蝸牛說的話。) (2)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。 (1)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。 ： 小朋友們，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)。 冬天來了，小樹的葉子全( )了。 主要板書： 作業(yè)安排和設(shè)計： 課內(nèi)：組詞、抄寫生字、看生字說偏旁結(jié)構(gòu)、聽寫生字。 ?本課是誰詠華山?請大家?guī)е@些問題聽老師讀課文。 (2) 在練習(xí)本上練寫生字 5. 照樣子，按筆順描紅。齊讀。 b. 指導(dǎo)看圖理解第四句話、第五句話。 (6) 讀了這首詩，你們覺得這首詩寫得怎么樣?好在哪? a. 學(xué)習(xí)第二段最后一句話。) 四. 作業(yè) 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 4. 指名背誦。] (板書課題：小鬧鐘。 ?是否需要幫助? ，認真聽，特別注意不認識的字和讀不通的句子，老師(小老師)是怎么讀的。 。) ，“開火車”讀，搶讀貼出來的字。) 四、看圖復(fù)述課文，
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