【正文】 代表性的三種豎式方法。 師：今天的算式和我們過(guò)去學(xué)過(guò)的乘法有什么不同? 生：今天的兩個(gè)乘數(shù)都是兩位數(shù)，以前我們只學(xué)過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)，昨天我們學(xué)的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法”和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課前知識(shí)。 三、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?有什么收獲? 2021三年級(jí)蘇教版上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文4 教學(xué)內(nèi)容：P26頁(yè)例題及“試一試”和“練一練”。 出示練習(xí)題，學(xué)生做集體訂正。同學(xué)們!就讓我們從今天開(kāi)始做時(shí)間的小主人，合理地安排好每一天的時(shí)間好嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 24時(shí)計(jì)時(shí)法 普通計(jì)時(shí)法： 　 上午9時(shí)　 晚上9時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法： 9時(shí) 21時(shí) 2021三年級(jí)蘇教版上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文3 教學(xué)內(nèi)容：“住新房”練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 不同點(diǎn)：下午、晚上的時(shí)數(shù)不相同。 從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天。 教學(xué)難點(diǎn)： 計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 下午3時(shí) 上午10時(shí) 晚上9時(shí) 下午6時(shí) 晚上10時(shí) 下午2時(shí) 。 ③他上午在校4小時(shí)20分. ④路上共用了14小時(shí)1分。這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間? 出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1 觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計(jì)時(shí)法? 同桌討論：怎樣來(lái)計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間? (提示：分上午、下午各多少小時(shí)，合起來(lái)就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間) 師訂正：從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。 (4)口答。 一天一共是多少個(gè)小時(shí)? 生：24小時(shí)。這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了。 提問(wèn)：這時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)? 生：14點(diǎn)30分。(繼續(xù)看電視畫(huà)面。 課件演示： 0時(shí)，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中憧憬著美好的未來(lái)。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。 師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時(shí)見(jiàn)面嗎? 出示情境：(小蘭家) 2 第二天，門(mén)鈴響。學(xué)會(huì)計(jì)算一日以?xún)?nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻。 過(guò)程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。 小麗：好的，明天見(jiàn)。 師講解：交通、郵電、廣播等部門(mén)在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。作為一日的開(kāi)始，我們把這一時(shí)刻稱(chēng)為0時(shí)。 師：經(jīng)過(guò)了多少小時(shí)? 生： 12小時(shí)。下午2點(diǎn)30分，同學(xué)們又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)生活。 因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí)，所以我們習(xí)慣上常常只說(shuō)0時(shí)，而不說(shuō)24時(shí)。 師：第二圈呢? 生：13時(shí)～24時(shí)。這樣，下午1時(shí)就是13時(shí)，下午2時(shí)就是14時(shí)??最后到夜里12時(shí)，就是24時(shí)，也就是第二天的0時(shí)。 課件出示例1：一個(gè)商店門(mén)口掛著這樣的牌子(如下圖)。 ②有10個(gè)小時(shí)。 五、布置作業(yè) 。 教學(xué)重點(diǎn)： 24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。 體會(huì)一天有24小時(shí) 師：一天從什么時(shí)候開(kāi)始到什么時(shí)候結(jié)束?(學(xué)生各持己見(jiàn)) 師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的? 師：對(duì)，晚上12時(shí)，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。 同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了什么?你還有疑問(wèn)嗎? 同學(xué)們，時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過(guò)去了的時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的，一分一秒的時(shí)間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。 教學(xué)設(shè)計(jì)流程： 一、回顧復(fù)習(xí)，引入新課 師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)一般乘法，都學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算方法?生認(rèn)真思考，互相交流。 請(qǐng)同學(xué)們分組討論它們有什么聯(lián)系和區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。第三種是豎式計(jì)算，這是計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法。 一、 創(chuàng)設(shè)情境(3分鐘) 師：淘氣今天可高興了，因?yàn)樗嵝录伊?，他邀?qǐng)了很多小朋友參加，也邀請(qǐng)了我們，想去嗎? 生：想 師：那去看看吧!(課件出示) 師：真漂亮，這棟電梯公寓真大，大家都想進(jìn)去了(智慧老人：請(qǐng)你根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?) 生：每層14戶(hù)，有12層，這棟樓能住多少戶(hù)?(板書(shū)并問(wèn))你能出算式嗎?想想算式的意思? 師：你能列出算式嗎? 生：1412=(板書(shū)) 或 1214= 師：很能干，一下就說(shuō)到了乘法的意義?！? 思考怎樣計(jì)算1412，探索方法(10分鐘)： 師：這棟樓到底能住多少戶(hù)人呢?可是，像這種兩位數(shù)乘兩位數(shù)的怎樣算呢?你能想辦法算出1412的準(zhǔn)確結(jié)果嗎?試一試，把你計(jì)算的方法寫(xiě)在作業(yè)本上。今天我們就重點(diǎn)討論，如何用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?看一看，想想同學(xué)是怎樣算的?(板書(shū)：怎樣算)先獨(dú)立思考，再將你的想法在四人小組里說(shuō)一說(shuō)。 師：你不僅知道它是怎樣算的，還知道用乘法的意義來(lái)解釋這樣算的道理，太會(huì)思考了，值得大家學(xué)習(xí)。 強(qiáng)化理解豎式(5分鐘) 師：還有疑惑嗎?那好，智慧老人他可有問(wèn)題了，看你是不是真的懂了? 請(qǐng)注意!(課件演示每一步，并展示豎式計(jì)算的步驟) 師：28怎么得來(lái)的?()()，也就是()個(gè)() 具體怎樣算呢214呢?請(qǐng)你認(rèn)真看屏幕。 師：你太會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最本質(zhì)的現(xiàn)象了，說(shuō)得很經(jīng)典，誰(shuí)聽(tīng)明白了? 師：今天真有成就感，用口算和豎式這種新的方法都算出了準(zhǔn)確結(jié)果，和哪個(gè)估算結(jié)果比較接近(生：140)對(duì)，請(qǐng)你將書(shū)上26頁(yè)的方法，再算式和答語(yǔ)補(bǔ)充