【正文】 了解了表格的基本構(gòu)成以及對表格進(jìn)行簡單的調(diào)整?！　煟翰僮鬟^程中，誰還有新發(fā)現(xiàn)？　　（1）拖動表格左上角的標(biāo)志，可以調(diào)整表格的位置?！　≌l能大膽到前面來操作給同學(xué)們看，你是怎樣想的？　　生演示，講解；師總結(jié)操作步驟　?、龠x單元格；②在表格中單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選中“單元格對齊方式”；③單擊“中部居中”按鈕?！　≌埻瑢W(xué)們參照課本21頁，繪制一張由12行3列組成的空白表格。二年級數(shù)學(xué)說課稿 篇4　　教材分析：　　《制作作息時間表》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第四課教學(xué)內(nèi)容，繪制表格是利用計算機(jī)進(jìn)行文字處理的一項重要內(nèi)容，本課以“制作作息時間表”為任務(wù)，從創(chuàng)建表格到修改表格，使學(xué)生學(xué)會對表格進(jìn)行簡單的編輯操作?！　〗又寣W(xué)生思考：要知道一個圖形是幾邊形，可以怎樣做？　　通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：要知道一個圖形是幾邊形，可以數(shù)數(shù)它有幾條邊。這樣的導(dǎo)入讓學(xué)生在生動有趣的情景中，鞏固舊知?！　。?）在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作和交流意識?！　⊥ㄟ^練習(xí)我使學(xué)生領(lǐng)會到數(shù)學(xué)問題的解決需要生活經(jīng)驗來做參考，進(jìn)一步拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離?！　》此伎偨Y(jié)　　師：回過頭來看一開始我們的猜測，哪種猜測是正確的，大家真了不起！大家通過自己的努力，驗證了自己的猜測，成了小小數(shù)學(xué)家，老師真為你們高興！那你能給大家說說這節(jié)課你有什么收獲？　　　　乘加乘減　　3+3+3+2 33+2＝11（個）　　3+3+3+31 43－1＝11（個）　　運(yùn)算順序：先算乘法后算加減法。列式：341＝11（個）　?。?） 引導(dǎo)觀察算式。（出示4匹小木馬，每匹小木馬上有3人?！　　　〗⒊思?、乘減的模型。教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過圖與式的結(jié)合來探究算理，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解乘加、乘減的運(yùn)算順序，同時提高解決問題的能力。學(xué)生是第一次接觸含有兩級運(yùn)算的式題，教材通過“小熊掰玉米”這一主題圖，將計算教學(xué)和解決問題有機(jī)地結(jié)合起來，幫助理解乘加、乘減式題的意義，并能正確計算乘加、乘減式題。數(shù)線段。找線段?！　《?。直觀認(rèn)識?！　∫罁?jù)新課標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：　　要求學(xué)生認(rèn)識線段，會用自己的語言描述線段的特征，會數(shù)線段，能用直尺畫出不定長的線段。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是我為大家編寫的二年級數(shù)學(xué)說課稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識線段的特征，學(xué)會畫線段。（學(xué)生會觀察到有長短，顏色，粗細(xì)的不一樣。）　?。菏帜笞〉拿€線的兩頭，在數(shù)學(xué)王國里叫做線段的端點(diǎn)。讓學(xué)生說說下面哪些是線段？為什么？　　四、折線段　　，說：你能折出一條線段嗎？然后請學(xué)生來展示他折的線段，并說說兩個端點(diǎn)在哪里？　?。孔寱鄣耐瑢W(xué)來展示他的折法?！　?，下面有三個點(diǎn)，每兩點(diǎn)連成一條線段，可以連成幾條線段？讓學(xué)生先讀題，然后再畫一畫，最后說說可以連成幾條線段，圍成之后是一個什么圖形？　　，有四個點(diǎn)，連接每兩點(diǎn)畫一條線段，你能畫幾條線段。它注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力，創(chuàng)設(shè)符合其水平的思維情景和活動，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然。同時也有一定的編寫信息、提出問題、獨(dú)立思考、小組合作、解決問題的能力?！　《嗝襟w教室、小黑板　　　?。ㄒ唬┘で閷?dǎo)課：　　師生談話：　　師：這段時間我們在學(xué)習(xí)什么？乘號前面的數(shù)叫什么？稱號后面的數(shù)叫什么？　　師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的知識?！　。?） 小組合作學(xué)習(xí)　?。?） 匯報交流?！　〗處煶鍪窘滩牡?8頁做一做第1題　　看圖列算式。整節(jié)課置身于學(xué)生身邊的、感興趣的生活情境中，并通過主題圖信息的刺激很自然地激發(fā)起學(xué)生探究、解決問題的內(nèi)驅(qū)力，真是水到渠成，相得益彰。通過同桌交流等形式，使不同層次學(xué)生得到關(guān)注，通過組間評價、學(xué)生自評、教師點(diǎn)評，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心?！　〗叹邷?zhǔn)備　　小學(xué)低年級學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，逐步向抽象的邏輯思維過渡。為幫助學(xué)生及時鞏固新知，讓學(xué)生完成想想做做第一題，學(xué)生進(jìn)行判斷后，要求學(xué)生分別說一說為什么有的是四邊形，有的不是四邊形?！　。ㄋ模?、交流深化拓展延伸（2分鐘）　　數(shù)學(xué)既來源于生活又高于生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能局限于課堂，它應(yīng)由課內(nèi)走向課外，由書本走向生活?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　各種表格范例?！　、?也可以通過菜單欄中“表格”—“插入”—“表格”來完成此操作。　?。ǔ鍪痉独?）改變表格的大小、列寬和行高?！　?作品展示，學(xué)生相互交流，互評，師點(diǎn)評?！　“鍟O(shè)計：　　制作作息時間表制作規(guī)則表格　　 創(chuàng)建表格　　 在表格中輸入文字　　 設(shè)置表格中的文字格式　　 改變表格的大小、列寬和行高　　教后小記：　　本節(jié)課，我采用任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)范例等方法組織教學(xué)，效果良好?！　。?）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力?！　∷?、說教學(xué)過程：　　第一層次：激趣引入　　據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用兩個小游戲激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　哟危红柟掏卣埂　∫恍W(xué)生比較喜歡的題目幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固，同時在鞏固中加以拓展和提升?！　∽寣W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察、比較、推理、遷移、有條理地敘述的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在解決問題的過程中享受到了成功的喜悅。說出黃花的朵數(shù)與藍(lán)花之間的倍數(shù)關(guān)系?！　。ㄈ╈柟绦轮?，應(yīng)用拓展　　練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，由易到難，分層安排，使每個學(xué)生都能體會到成功的樂趣。第 20 頁 共 20 頁