【摘要】《勸學》教學設計【學習目標】1、了解《荀子》及相關知識,掌握并積累重要的文言文實詞和虛詞,掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句.2、學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力.3、明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”“堅持”“專一”的道理.【學習重點與難點】
2025-07-23 21:39
【摘要】教學設計課文原文:初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰∶“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰∶“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
2024-11-23 12:14
【摘要】作品簡介?《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。作者簡介司馬光字君實,陜州夏縣(現在屬山西省)人。北宋著名政治家、史學家.初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治
2024-11-23 10:54
【摘要】孫權勸學《資治通鑒》作者作品介紹:本文選自《資治通鑒》,題目是編者加的?!顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。書名“資治”,說明本書編撰的目的是為封建統治階級提供政治借鑒。司馬光
2024-11-06 23:11
【摘要】《勸學》教學設計 《勸學》教學設計1一、教學目標 1、掌握并積累重要的文言文實詞和虛詞,掌握本文出現的通假字、詞類活用的特殊文言句式。 2、學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高...
2024-12-06 00:42
【摘要】孫權勸學教案 孫權勸學教案篇1教學重點:揣摩體會人物的語言特點。 教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義。 可通過朗讀來揣摩領會人物形象,讓學生進行討論來理解課文。 安排一課時...
2024-12-07 03:26
【摘要】 讀《荀子·勸學》有感 ----鍥而不舍,金石可鏤 六8葉家豪 戰(zhàn)國末期我國著名哲學家和教育家荀子在《勸學》中寫道?!板浂嶂嗄静徽?;鍥而不舍,金石可鏤?!边@句話的意思是如果鏤刻而不能堅持...
2025-09-20 19:39
【摘要】第一篇:《孫權勸學》homework 文言文復習《孫權勸學》命題人:金文杰答題人:初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂()掌事,不可不學!”蒙辭()以軍中多務()。 權曰:“孤豈欲卿治經()為博士()邪?但...
2025-09-24 14:24
【摘要】第一篇:4孫權勸學教案 孫權勸學 教學目標: ,理解文章內容,了解一些文言的實詞、虛詞的意思。,分析對話,體會人物形象。“讀書求知的可貴”(開卷有益)。教法與學法教法 總的來說,“教學千法,朗...
2025-09-24 13:29