(最新)20xx年高考滿分作文大全(已整理)(更新版)
【正文】 度重建自我，上下求索。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里。 進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。只不過，不管有多平淡，她都會把生活過好，努力讓自己進步。這時，女孩的父親躺在了她的身邊。她考差了，離自己夢想的學(xué)校還差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒有安慰她，反而將她痛罵了一頓。一個十八歲的少女坐在河邊，手里拿著最后一次的模考卷，上面的分數(shù)令她心寒。盛夏，農(nóng)村的夜空被點點繁星照亮，女孩睜著流著淚的眼睛，看著熱鬧的夜空，仿佛自己的夢想跟那星星一樣離她如此遙遠。畢業(yè)后，女孩搭上南下的火車，找了份工作，平平淡淡地活著。 如今，我走在了媽媽曾經(jīng)走過的路上，只求問心無愧和爭取進步，或許我的進步十分微小。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應(yīng)有的。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。攀登雖艱辛，而山頂上“一覽眾山小”的壯闊是徘徊在山腳下的人無法享受的。”我們心心念念“直掛云帆濟滄?！?，卻忘了挫折與起伏才是人
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