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五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃7篇(更新版)

2025-04-05 12:37上一頁面

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【正文】   能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句;  這些文化知識并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解,而是要結(jié)合自己的教學(xué),找好切入點(diǎn),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。一般情況下,第一單元是語言呈現(xiàn)單元,第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語,有一定的基礎(chǔ)?! ∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應(yīng)用”或“問題——假設(shè)——觀察實驗——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。 ?。?)、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。包括第222課。在低中年級學(xué)生認(rèn)識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識根、莖、葉的生理作用。包括第4課?! ×⒔虒W(xué)進(jìn)度和課時安排五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇3  一、指導(dǎo)思想  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?! 、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)?! ≌f:  能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意; 能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;  能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等); 能在教師的幫助下講述簡單的小故事。  本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展?! ?4)、語音訓(xùn)練(pronunciation)  這一冊partC中pronunciation很重要,不能省略。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃,下面是我為大家整理的五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃10篇,希望對大家有所幫助?! ∷摹⒔滩姆治觥 ”窘滩碾y易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(TotalphysicalResponse)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記,要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇2  人教版小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃  一、學(xué)情分析:  本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,他們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。 2.養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣?! ≡~匯  學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語; 了解單詞是由字母構(gòu)成的?! ∥濉⒔虒W(xué)措施  1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。  繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。 ?。ǘ┛諝?。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識彈性、摩擦力、反沖、學(xué)習(xí)使用測力計測力。實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?! ∽⒁獍l(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。  充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。然而,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣?! ∏楦袘B(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。本學(xué)期,我擔(dān)任五(6)班的班主任兼語文教學(xué)工作。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,部分學(xué)生在吃苦耐勞方面需要培養(yǎng),還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),需要指導(dǎo)。因為,我覺得人活在世,集體的溫暖以及自己適應(yīng)集體的能力會影響自己的生活質(zhì)量。培養(yǎng)。由于是A班的學(xué)生,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,積極與他人合作所以學(xué)生較能積極參與課堂教學(xué),孩子們敢于大膽開口,樂于模仿,并在口語、聽力及書寫上有較強(qiáng)的能力?! ∽x寫:能認(rèn)讀所學(xué)詞單詞、句型以及段落,正確聽寫出要求單詞或短語?!     〔捎孟蠕h英語教材,分為詞匯、語音、句型和課文?! ?,使學(xué)生的思維、想象力、審美情趣,協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。第三部分內(nèi)容,是把以上認(rèn)識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,認(rèn)識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備?! ∷?、教學(xué)重難點(diǎn):  教學(xué)重點(diǎn):重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。第 17 頁 共 17 頁
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