【正文】 學(xué)期有一定的難度，但情境設(shè)置恰當(dāng)，學(xué)生興趣濃厚，應(yīng)能取得較好的教學(xué)效果。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。知道火山地震的成因。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。　　悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。　　從方法上指導(dǎo)學(xué)生如何研究材料的特征，讓學(xué)生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng)造材料?！　×⒔虒W(xué)措施：　　把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；　　把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；　　用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；　　讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；　　樹立開放的教學(xué)觀念；　　悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；　　充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；　　組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)?！　〉谒膯卧乇砭徛兓締卧獙⒁I(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)，通過相應(yīng)的模擬實驗，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。　　能通過收集資料、親歷科學(xué)實驗列舉簡單機(jī)械的使用，體會到利用簡單機(jī)械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，(教學(xué)論文)變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的?！　?chuàng)造性地使用教材，根據(jù)自身的特點、具體情況和學(xué)生的實際，對教科書內(nèi)容和順序進(jìn)行調(diào)整，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性?！　≡诮虒W(xué)工作中，時時刻刻關(guān)注潛能生，給潛能生的進(jìn)步予以及時的鼓勵；　　賞識潛能生的閃光點，必要時甚至是放大閃光點，讓他們找回自信，逐漸進(jìn)步。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　用心發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點，學(xué)會贊揚(yáng)別人；取人之長，補(bǔ)己之短；知道尊重他人，學(xué)會理解寬容和幫助他人?！　∽⒅貙W(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。2班曾經(jīng)試教一節(jié)課的時候上過一節(jié)，總體上可能還不如1班，再可能由于班主任換了多位，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較散。　　新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶?！　∶媾R幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實驗的意義?！　　哆\(yùn)動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分?！　　渡锱c環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。不過兩極分化很明顯?！　　豆狻穯卧紫纫龑?dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。第三部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。　　第二單元“光”：　　手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料?！　⌒°^、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈?！　∥?、教學(xué)措施：　　首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的?！　∪珪灿形鍌€單元，分別是《讓心靈比天空更博大》《我們都有發(fā)言權(quán)》《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》《一方水土養(yǎng)一方人》《我們是炎黃子孫》共有21個活動主題（二級標(biāo)題），34個活動內(nèi)容（三級標(biāo)題）?！　☆I(lǐng)略祖國的美好山河，了解民風(fēng)民俗，熱愛祖國。在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇，我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放的、發(fā)展的、鼓勵的評價，幫助他們感受成長的愉悅?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。　　第一單元巧妙的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡單機(jī)械的作用及簡單的原理。　　第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)知識、探究能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境整合起來。　　八、教學(xué)進(jìn)度：　　單元課題　　課時　　巧妙的用力　　8課時　　生命的延續(xù)　　6課時　　生物的進(jìn)化　　3課時　　地表緩慢變化　　5課時　　礦產(chǎn)資源　　4課時　　工具與技術(shù)　　2課時　　九、主要教學(xué)方法：　　探究法演示法參觀法實踐法討論法　　談話法辯論法實驗法列表法暗示法　　十、教研課題：　　學(xué)生科學(xué)探究能力的　　五年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇4一、情況分析　　《科學(xué)》五年級上冊由四個單元組成?！　∥濉⒕唧w措施　　把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課?！　∥迥昙壣蠈W(xué)期教學(xué)計劃篇5一、學(xué)情分析：　　本學(xué)期我教五年級的科學(xué)課。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　(一)情感態(tài)度與價值觀　　：想知道，愛提問。　　?！　??！　≡诮虒W(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)?！　〗淌谛抡n的過程中不斷再現(xiàn)和鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。大部分學(xué)生保持著對英語學(xué)習(xí)較濃厚的興趣，能積極參與課堂活動?！　?．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。Let’stalk增加了可替換內(nèi)容，旨在加強(qiáng)學(xué)生的語言交流訓(xùn)練?！　〔捎谩叭蝿?wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣。形成性評價以學(xué)生平時上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與否，學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等為評價依據(jù)，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的、激勵性的評價。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。潛能生主要表現(xiàn)在：　　對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣