【正文】 兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。課堂上生成的知識做好教學隨筆。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)?！　∥?、輔導工作　　本學期我努力做好課后輔導工作，注意分層教學。　　四、認真批改作業(yè)　　本學期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。充分理解課后習題的作用，設計好練習。五年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文10　　本學期我擔任五(4)班的數(shù)學教學工作。并從深挖教材中的數(shù)學思想和方法用于教學。　　我教研組的實踐活動也搞的有聲有色?！　⌒抡n程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。　　四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。比如一些豐富多彩的數(shù)學活動，數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，爭取努力為學生營造一個良好的學習氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。這次期末考試，我就是忽略了可能性知識方面的復習，我自以為考試不會考這個知識點，所以沒有加以重點復習，導致這次考試全班學生有關可能性知識題丟分很嚴重，是我未料想的結(jié)果。因此，課堂上我盡可能變著花樣把灌知識轉(zhuǎn)化為演知識。　　課后評價時，朱校長說：開始聽課覺得很平淡，可是越聽越覺得很有趣味！很有特色！我們組數(shù)學老師們都認為我班學生在課堂上你一言我一語整理復習的內(nèi)容有章有序，氣氛熱烈，把一個單元知識內(nèi)容整理得完完整整一點不漏，甚至有些知識點是我們老師忽略了的也被學生提出來了。本學期里，我擔任五年級數(shù)學教學工作，和本組數(shù)學教師一起在學校領導的帶領下，圓滿完成了教學任務。進班后，組建了結(jié)對子互助組，一個小老師帶一名學困生，還有我專項輔導的兩個孩子。在每一小單元后，都引導學生自己辦數(shù)學小報，對一單元的知識學習情況進行整理復習與反思。另外借助畫線段圖幫助學生讀題、審題，理解數(shù)量之間的對應關系，也有明顯的效果。從容來自經(jīng)驗，來自網(wǎng)絡教研與校本教研當中同伴的支持。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導，學生的主動學習過程為主體。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想?！　?2)課堂上的情況。　　本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?！　∫陨鲜俏疫@學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。　　六、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透?！　∷?、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神　　備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。堅持教育以人為本的思想，按照《課程標準》進行教學，著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì)為目標?！　《?推行個性化教育　　由于每個人的先天素質(zhì)、家庭條件、文化基礎、成長環(huán)境和社會背景等各不相同，所以每個學生也都有其獨一無二的個性。 五年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文1　　從我班的基本情況來看，學生的數(shù)學總體來說還是不錯的，可是一部分學生卻在數(shù)學學習上遇到了很大的困難?！　∫?、 實施分層分類教學　　所謂分層分類教學，就是根據(jù)學生的學習程度、學習習慣的差異，在各種教育教學活動中區(qū)別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。在“培優(yōu)補差”的工作中，我還將繼續(xù)加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步?！　∪栏褚?，狠抓學風　　對學生嚴格要求，狠抓學風。課后及時反思、小結(jié)，寫出教學反思。解決問題教學側(cè)重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績?！　。?）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。我的做法是：新授知識基本做的是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?！　≡谛碌恼n程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。分數(shù)乘法又是解決分數(shù)除法與百分數(shù)乘除法的基礎。比如體積單位一課，先讓學生用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米，直觀感知相鄰兩個體積單位之間的進率，再通過計算來證明我們操作的結(jié)果，最后類推1立方米與立方分米之間的進率。學生辦的小報，有對一個單元知識梗概的羅列，有自己喜歡的數(shù)學趣題，有自己學習的疑難問題，還有一些數(shù)學史料。而劉若冰、黃紫怡一直不能突破30分，就這樣跟著全班往上“拖”。我作為快奔五的人，在全年級組里年齡最大了，真的不想?yún)⒓舆@種活動，因為身體原因，深知自己力不從心，比不上年輕教師，因此有些自暴自棄?！　《疑钚盼野嗟膶W生雖然考試分數(shù)不是很令人滿意，但是他們的學習能力和各方面的能力不是以分數(shù)能衡量得出來的，當他們的能力有機會發(fā)揮時不會落后于別人。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，我努力從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，有組織，有步驟地開展開展教學工作?！　≡谧陨砩?，我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的教學理論水平。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢?！　。虒W質(zhì)量有保證。課后，能進行認真的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。引導學生用數(shù)學的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學生數(shù)學素養(yǎng)。程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注重他們的學習過程。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在12行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步?！　《?、積極落實素質(zhì)教育　　堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會?！　≡谛碌恼n程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學后記?！　∪㈥P愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣?！　∷?、嚴格要求，狠抓學風。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?！　。?）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。五年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文13　　本學期我擔任了五（5）班的數(shù)學教學工作。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材進行組內(nèi)研究課?！　猿置刻炀毴宸昼姷目谒?，提高學生的計算能力。在閱讀了大量的教育理論書籍后，我們找到了理論依據(jù)，確定了實施方案，并在自己的教學班進行實驗，積極上好實驗研究課，配合課題編寫實驗數(shù)據(jù)，不斷總結(jié)實驗方法，執(zhí)筆撰寫了一篇實驗報告——《激起學生思維的火花，點燃學生提問的欲望——培養(yǎng)學生的問題意識的實驗報》，撰寫文章一篇《學生問題意識的分析及培養(yǎng)策略》。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。認真學習教育法律法規(guī)，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。搞好單元測試，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補 救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!第 31 頁 共 31 頁