【摘要】有理數(shù)的乘方如圖,一正方體的棱長(zhǎng)為4cm,則它的體積為立方厘米。4×4×4某種細(xì)胞每30分鐘便由一個(gè)分裂成兩個(gè)。經(jīng)過(guò)3小時(shí)這種細(xì)胞由1個(gè)能分裂成多少個(gè)?分裂方式如下所示:這個(gè)細(xì)胞分裂一次可得多少個(gè)細(xì)胞?那么,3小時(shí)共分裂了多少次?答:一次得:
2024-08-13 17:13
【摘要】講授者:房淑艷珠穆朗瑪峰是世界的最高峰,它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙,連續(xù)對(duì)折30次的厚度能超過(guò)珠穆朗瑪峰。這是真的嗎?(1)(-2)×(-2)×(-2)可簡(jiǎn)記為————(4)在5中,底數(shù)是_____,指數(shù)是______。513(3)在
2024-11-24 11:32
【摘要】§有理數(shù)的乘方一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在上一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘方的有關(guān)概念,法則等知識(shí),對(duì)有理數(shù)乘方的符號(hào)表示,運(yùn)算方法,符號(hào)判定比較熟悉,具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)乘方運(yùn)算的知識(shí)技能基礎(chǔ),并且通過(guò)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)運(yùn)算數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題有了一定的主動(dòng)性,掌握了初步的估算方法,這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ).學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
2024-11-24 20:23
【摘要】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算9.有理數(shù)的乘方(二)一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在上一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘方的有關(guān)概念,法則等知識(shí),對(duì)有理數(shù)乘方的符號(hào)表示,運(yùn)算方法,符號(hào)判定比較熟悉,具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)乘方運(yùn)算的知識(shí)技能基礎(chǔ),并且通過(guò)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)運(yùn)算數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題有了一定的主動(dòng)性,掌握了初步的估算方法,這對(duì)本節(jié)課的學(xué)
2024-12-08 22:23
【摘要】第一篇:《有理數(shù)的乘方》案例分析 一、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式? 1、探究性教學(xué)模式 在“創(chuàng)設(shè)情境,引入新知”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,陳老師要求學(xué)生自己動(dòng)手折一折,想一想,并試著找出規(guī)律...
2024-10-25 04:45
【摘要】第一篇:公開(kāi)課—有理數(shù)的乘方1教案 公開(kāi)課課題:有理數(shù)的乘方 備課人:魏自力 一、教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能: 1、能讓學(xué)生在一定的現(xiàn)實(shí)背景中理解有理數(shù)乘方的意義;會(huì)熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算...
2024-10-13 13:04
【摘要】第一篇:有理數(shù)的乘方教學(xué)反思 有理數(shù)乘方是有理數(shù)的一種基本運(yùn)算。從教材編排的結(jié)構(gòu)上看,共需四個(gè)課時(shí),本課為第一課時(shí),是在學(xué)生學(xué)習(xí)加、減、乘、除運(yùn)算的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的,它既是有理數(shù)乘法的推廣與延續(xù),...
2024-10-10 17:31
【摘要】第一篇:《有理數(shù)的乘方》案例分析 《有理數(shù)的乘方》案例分析 惠濟(jì)區(qū)鐵爐砦小學(xué) c組 楊增輝 1.你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式? 答:我認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教...
2024-10-25 03:45
【摘要】(1)細(xì)胞分裂示意圖問(wèn)題情境:1個(gè)細(xì)胞30分鐘后分裂成2個(gè),經(jīng)過(guò)5小時(shí),這種細(xì)胞由1個(gè)能分裂成多少個(gè)?22×22×2×22×2×·······×2
2024-11-03 22:47