地球表面的地形教學反思(更新版)
【正文】 內容呢？3．，學生欣賞，說說自己看到的地形。 地球表面的地形 桐廬縣富春江小學 朱開瑯一、教材分析及學情分析：《地球表面的地形》是教科版五上《科學》教材“地球表面及其變化”這一單元的第一課時，從單元內容編排結構來看，本課內容具有總起作用，教材內容的安排：大致讓學生了解認識地球表面的地形及整體概況。學完以后有的學生有疑問：我們生活的地方是什么地形？我是讓學生來回答這個問題的。接著我就出示中國地圖，讓學生來說一說，你看到了那些地形？你的根據(jù)是什么？這就引出不同的顏色代表不同的地形。我在教學中充分采用各種圖片讓學生認識各種地形，根據(jù)地形的特點認識各種各樣的地形，使學生能夠從地形圖中認識各種各樣的地形。通過本節(jié)課的教學以上目標基本達成。學生能更好地理解和掌握典型地形地貌的特點。我又進行引導以后也只是個別學生能夠想到。讓學生在課上不光能學到知識，也要得到更多的能力的培養(yǎng)。五、教學過程：（一）初步感受，激發(fā)興趣1．教師出示一地球儀，問：這個地球儀與我們以前看到的地球儀有什么不一樣？（凹凸不平）說明了什么？今天就讓我們一起走進《地球表面的地形》。（2）學生說說自己旅游去過的地方屬于什么地形，理由是什么。（在學生匯報的基礎上，教師出示世界地形和中國地形的照片或課件
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