不懂就要問說課稿(更新版)
【正文】 過渡。
在教學(xué)過程中，為了能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計。教學(xué)時，緊緊圍繞“讀”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，使學(xué)生讀有所感，讀有所悟，讀有所得，真正嘗到讀的甜頭。寫人不離開記事，在事情的發(fā)展過程中，運(yùn)用人物的語言和當(dāng)時的環(huán)境來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)是課文突出的特點(diǎn)。
二、說教材
教材的內(nèi)容、作用和特點(diǎn)：
《不懂就要問》是第四冊第六單元的一篇講讀課文。
在知識方面：理解課文內(nèi)容，理解“私塾”、“嚇呆”、“鴉雀無聲”等詞語。同時，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此，在教學(xué)中處處注意激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動積極主動性。教學(xué)中，通過做一做“搖頭晃腦”、“拿著……”的動作表演，激發(fā)學(xué)生的情感。
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