【正文】 描寫(xiě)三峽之秋的，在課文中找到相關(guān)句子，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。本文的作者方紀(jì)對(duì)三峽的秋景的描寫(xiě)更是美麗動(dòng)人，讀了之后，仿佛置身其中。三峽之秋很美，描寫(xiě)三峽的詞句也很美。　　喜歡寫(xiě)作的你，可仿照文章的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇《校園之秋》。（包括：①背景音樂(lè)若干段；②圖片資料50幅；③PowerPoint應(yīng)用程序；④麥克風(fēng)。（按興趣，可分為早、中、午、晚四個(gè)小組）　?。?）小組比賽朗讀，學(xué)生評(píng)儀，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。　?、谫|(zhì)疑問(wèn)難。（2）請(qǐng)去過(guò)三峽旅游的同學(xué)說(shuō)說(shuō)三峽的風(fēng)光和感受。　　三、技能目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生朗讀、口語(yǔ)表達(dá)、審美、想象等能力?！　∷?、結(jié)束語(yǔ)：　　作者按照時(shí)間的順序介紹了三峽一天的美景，使我們認(rèn)識(shí)到了三峽不同時(shí)間的美麗，學(xué)習(xí)作者這種寫(xiě)作方法，使自己的文章也變得條理清楚。生字、新詞可利用工具書(shū)解決?！度龒{之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)2　　教學(xué)目標(biāo) ：　　正確、流利地朗讀課文?！　≈该首x，糾正讀音，師生評(píng)議?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　布置學(xué)生課前編寫(xiě)有關(guān)三峽的資料；　　準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片VCD，實(shí)物投影　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　板書(shū)課題，齊讀課題　　二、學(xué)生介紹三峽　　你們對(duì)三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學(xué)生根據(jù)課前所編寫(xiě)的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流）　　可以介紹三峽的地理位置，老師將學(xué)生找到的地圖投影，讓學(xué)生介紹：三峽位于長(zhǎng)江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。　　你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物？你能讀讀嗎？師生評(píng)議?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景。　　如：你讀懂了哪些內(nèi)容？　?。?）提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　W(xué)具準(zhǔn)備　　網(wǎng)絡(luò)教室、課件、麥克風(fēng)等?！　“鍟?shū)題目《三峽之秋》。并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀，在讀中感悟三峽景色的無(wú)窮魅力。要求：讀出自己的感受，以各自的體會(huì)去朗讀課文。全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳片子和最佳解說(shuō)員。尤其是中秋時(shí)節(jié)的三峽，愈發(fā)顯出成熟、熱烈抑或輕緩、安靜的秋天的氣息。　　、流利、有感情地朗讀課文。　　四、全班交流，讀好自己喜歡的部分并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣讀　　五、進(jìn)行課文朗讀比賽　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字：　　“累”字，上面的田字要寫(xiě)得扁些。要讀出喜悅之情。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛(ài)。文中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法，抓住了景物特征，進(jìn)行了動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多角度的具體描寫(xiě)，在讀者面前展開(kāi)了一幅立體的、生動(dòng)的“三峽秋景圖”，字里行間洋溢著作者對(duì)三峽、對(duì)長(zhǎng)江的喜愛(ài)和贊美。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫(huà)卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)?！　　盎琛弊稚厦娴摹笆献诸^”最后一筆“斜鉤”要寫(xiě)得稍微長(zhǎng)過(guò)下面的“日字底”的橫折，這樣顯得美觀?！　≡绯烤吧怀隽饲逍潞兔鼷?。語(yǔ)速可以慢一些，溫柔一些。文中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法，抓住了景物特征，進(jìn)行了動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多角度的具體描寫(xiě)，在讀者面前展開(kāi)了一幅立體的、生動(dòng)的“三峽秋景圖”，字里行間洋溢著作者對(duì)三峽、對(duì)長(zhǎng)江的喜愛(ài)和贊美?！　W(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的`方法　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。今天，讓我們走進(jìn)三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻?！　W(xué)生自由談，對(duì)于提問(wèn)有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)找出有代表性的問(wèn)題?！　W(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn)：　?。?）總寫(xiě)三峽秋景，抓住了成熟的特點(diǎn)?！　。?）在寫(xiě)夜景時(shí)，作者用兩個(gè)自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫(huà)。　　過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究、想象，領(lǐng)略三峽秋天的美景。)　　(2)描寫(xiě)三峽的古詩(shī)，《早發(fā)白帝城》?！　≡绯俊勹謽?shù)——明麗　　中午——長(zhǎng)江——熱烈　　下午——長(zhǎng)江、霧——平靜　　夜晚——長(zhǎng)江、月——寧?kù)o　　思考：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么作用?　　問(wèn)：全文表達(dá)了作者怎樣的感情?　　四、你最喜歡哪一段，能有感情的讀一讀嗎?(配樂(lè))　　五、總結(jié)。貪圖三峽之秀麗雄奇的美景，產(chǎn)生熱愛(ài)三峽，熱愛(ài)祖河山的感情?！　〗處煱唁浵穸ǜ瘛⒆寣W(xué)生說(shuō)出三責(zé)秋天的景物特點(diǎn)，并抓 22 / 22