一年級(jí)語(yǔ)文20xx年份教案指導(dǎo)案例五篇(更新版)
【正文】 自由讀后回答，師板書：雷龍、冠龍、暴龍。 在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰(shuí)讀得好。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 幾千萬(wàn)年前，地球上還沒(méi)有人類，地球的主人就是各種各樣的恐龍。 選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 指名背。 再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第四自然段齊讀。小朋友看，這是本課中所有的生字，會(huì)認(rèn)嗎?小組先讀讀，一會(huì)兒開(kāi)火車認(rèn)讀。 一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《四個(gè)太陽(yáng)》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)讀“掛、街”等13個(gè)生字，學(xué)寫“園、因”等字。 師提出問(wèn)題：同學(xué)們通過(guò)讀課文，我們認(rèn)識(shí)了花籬笆，那你們知道花籬笆的家在哪里嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出花籬笆是鄉(xiāng)村獨(dú)好的風(fēng)景) 師提出問(wèn)題：你喜歡花籬笆嗎?把你喜歡的地方讀給大家聽(tīng)并說(shuō)一說(shuō)為什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解4自然段，學(xué)生說(shuō)到哪段就講哪段) (1)講第二段時(shí)，教師自繪兩幅圖，結(jié)合圖指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生體會(huì)出花籬笆帶給我們的親近感。 正確認(rèn)讀本課19個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 教學(xué)流程： 一、引入新課 師：(聯(lián)系生活實(shí)際)你們知道什么是圍墻嗎?你見(jiàn)到的圍墻是什么樣子的?(學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)) 師：大家見(jiàn)到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《花籬笆》欣賞一下這特別的圍墻。 美麗的花籬笆我們大家都很喜歡它，讓我們帶一種喜歡的心情再美美地讀一遍課文 四、指導(dǎo)生字書寫 用生字卡片鞏固學(xué)生認(rèn)字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)好字、寫好字、讀好課文 教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。你覺(jué)得老師讀的好嗎?那一句不錯(cuò)，你能讀一下嗎?哪一句不太好，你能讀的比老師還好嗎?我希望每個(gè)小朋友都能賽過(guò)老師，自由讀，指名讀。 一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《小樹謠》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“成、對(duì)”等6個(gè)字。 二、初讀課文，讀通讀順。 三、再讀課文，讀中感悟。 你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說(shuō)說(shuō)。 正確認(rèn)讀本課18個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 (通過(guò)簡(jiǎn)介和觀察圖片，激發(fā)學(xué)生了解恐龍的欲望，產(chǎn)生讀書的興趣。) 三、理解課文。 (真正落實(shí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)時(shí)的良好習(xí)慣。 四、拓展延伸 你還知道那些種類的恐龍?了解哪些有關(guān)恐龍的知識(shí)?介紹給大家。 說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些字，有什么好方法。) 三、指導(dǎo)書寫生字 認(rèn)讀、組詞、說(shuō)話。 重點(diǎn)難點(diǎn) 能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文 知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見(jiàn)義思遷，應(yīng)該一心一意。 你看見(jiàn)了什么? 小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多。) 能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到()，看見(jiàn)()，就()。 非常高興又大又圓可愛(ài)一片 西瓜真好小兔兒 二、指導(dǎo)書寫，教師要點(diǎn)撥重點(diǎn)。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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