小學(xué)三年級語文北大荒的秋天教案(更新版)
【正文】 ，書上寫了哪些景物？都有什么特點？分別用筆劃出來?！ 》治鲎中停笇?dǎo)描紅。 學(xué)生自讀課文?！ ∪⒔谭▽W(xué)法： 直觀演示法、引讀法、音樂陶冶等?！ 蓚€句子，你認為哪一句好，好在哪里？指導(dǎo)朗讀?！比〈闪硪痪湓?，你會說什么？ 指名讀，讀出天的美。 教學(xué)重點： 品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀?！ ⊥ㄟ^對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 出示生字（指名讀） 識記生字字形 熟字加部首；熟字換部首；熟字去部首；熟字組合而成 指導(dǎo)書寫 六、作業(yè) 用鋼筆描紅，臨寫 比一比，再組詞 先（）火（）此（）冷（）文（） 洗（）灰（）紫（）嶺（）紋（） 第二課時 一、復(fù)習 讀詞語 指名讀課文 問：通過上節(jié)課的初讀課文，你對北大荒有哪些了解？ 二、講讀課文 學(xué)習第2自然段 指名讀，北大荒的天美在哪？ 北大荒秋天的天空有什么特點？（結(jié)合理解“一碧如洗”） 天空的流云是什么樣的？還可能有些什么顏色的流云？如果是你，將“就想是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞?！ ￠粯淙~子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了?！ W(xué)習先概括、后具體的構(gòu)段方式。 ?。?）將課文讀通、讀順、讀準生字的字音。 再次認讀生字詞語。 三、精讀課文： ?。ㄒ唬W(xué)習課文第一段 課文第一自然段告訴我們什么？ 練讀，指名讀，齊讀?！ 。?）思考：你覺得這個自然段美在哪兒？ （3）出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！ 哪睦锟闯鲈盁狒[非凡的？ ?。?）自由讀課文思考上面的問題。 ?。?）學(xué)生試著有感情的朗讀 學(xué)習課文第六自然段 根據(jù)老師的板書說說北大荒沒在哪？（北大荒的秋天美在一碧如洗的天空，美在清澈見底的小河，美在熱鬧非凡的原野，更美在它豐富的物產(chǎn)，所以我們應(yīng)該深情的贊美它。 教具準備：多媒體課件 教學(xué)時間：2課時 一、導(dǎo)入 俗話說，一葉落而知秋?！ ⌒〗Y(jié)：有個小朋友見到如此美麗的畫面，情不自禁地說：“（顯示）啊，北大荒秋天的天空真美呀！” 學(xué)習第三自然段 我們抬頭看見一碧如洗的天空，低頭又看見什么呢？指名讀第三自然段 你們看到了什么？小河給你什么印象？（顯示小河圖片） 清澈見底：清而透明，能看見河底?！ 【毩暲首x，
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