【正文】 維、想象和創(chuàng)造能力?！　∷摹⑻岣呓虒W質量的措施　　1．創(chuàng)造良好的學習氣氛。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待，并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。　　活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。　　能按三會要求掌握所學句型。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步?！　∪?、方法措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握?！　”緝越滩木哂幸韵聨讉€特點：　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言?！　。ǘ┰~匯教學（Let’slearn/Let’sdo）　　學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∨囵B(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。在集體教研的時候積極發(fā)言，積極參加學校組織的有意義的活動，并配合學校工作?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！　∽⒅刂型饬?，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨要的能力?！　懀耗軌驎鴮懽帜??！　∷?、教學目的要求：　　深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計個性備課，認真反思教學?！　【毩曅问蕉喾N多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合?！　?chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”?！　∧軌蛴煤唵蔚木渥舆M行寫作?！　≌n后多督促復習。以上既是教學重點也是難點?！　【唧w在聽做方面要求如下：　　能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物；　　能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；　　能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等；　　能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應?！　?，認真聽老師講、聽同學說、認真聽錄音?！　〗虒W重、難點：四會掌握26個字母。夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫?！　∷?、教學目的要求：　　深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。　　二、教材分析　　教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生?！　嵭虚_放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力?！　《虒W目標　　、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。　　?！　⌒W三年級英語教學計劃3一、學生學習情況分析　　三年級的孩子剛開始接觸英語?！　≡谧x寫方面：　　能看圖識字；　　能在指認物體的前提下認讀所學詞語；　　能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；能正確書寫字母和單詞。　　發(fā)展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。　　(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！　《?、教材分析　　教材充分研究學生個體學習本事和學習習慣的差異，設計了貼合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本事強的學生?！　嵭虚_放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作本事?！　〗滩姆治觥　　读x務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。　　2能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。教師應從激發(fā)學生學習英語的興趣入手，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。　　注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間?！　∧苈?、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用?！　×?、教學方法：　?。ㄒ唬捊虒W（Let’stalk/Let’splay）　　本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機?！　《酁閷W生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等?！　　　”窘滩牡脑O計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。　　采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)”的原則?！　　　∫曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　∫?guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣　　引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。每個模塊分兩個單元?！　?．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。不要求學生自由地說出課文所有內容，甚至不要求能自由地朗讀課文。第一冊（下）全書共6單元，2個復習單元?！　。ǘ┙虒W重、難點　　能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式?！　?，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。　　3歌曲與歌謠教學?！　∽⒅厝诤蠈W科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識?！　∷摹⒔滩闹攸c、難點：　　教材重點：　　１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz。　　六、教學內容與課時安排　　Unit1Hello6課時　　Unit2Lookatme6課時　　Unit3Let’spaint6課時　　Recycle11課時　　Unit4Weloveanimals6課時　　Unit5Let’seat6課時　　Unit6Happybirthday6課時　　Recycle21課時　　小學三年級英語教學計劃13一、學情分析　　小學從三年級開始開設英語，面對著本班xx多名學生?！　∽⒅亟虒W資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。　　培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。大部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）?！　。ǘ┳⒅啬芰ε囵B(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能?！　∧苈?、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用?！　∷?、教學重、難點：　　能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。讓英語貫穿學生的生活中。　　通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩?！　?．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。　　四、教學進度　　第一周熟悉學生，建立基本課堂常規(guī)　　第二周Module1Greetings　　第三周Module2Introductions　　第四周Module3Classroom　　第五周Module4Colors　　第六周Module5Numbers112　　第七周Rest　　第八周Module6Birthday　　第九周MiddleReview　　第十周MiddleReview　　第十一周Midtermexamination　　第十二周Module7What’sthis第十三周Module8Isitamonster第十四周Module9Family第十五周Module10Body第十六周StoryTime　　第十七周ReviewModule　　第十八周　　Finalexamination