丑小鴨教學設計-(更新版)
【正文】 麗的天鵝的？要解決這個問題，我們先要了解丑小鴨的成長經(jīng)歷。 ２．指導朗讀。 （１）蛋大、出世晚。 ◆歸類理解詞語，注意他們的異同。） 二、初讀課文，整體感知，學習字詞 １．這個故事很有意思，讀起來會更感人。 １．認識14個生字，會寫12個生字，理解暖烘烘、討厭、譏笑、欺負等詞的意思。 （３）說說讀懂了什么，還有什么問題。預設： ◆一只鴨子小時候很難看，長大后變成了美麗的天鵝。 出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨。） ３．丑小鴨是怎么變成美麗的天鵝的？我們下節(jié)課仔細閱讀。 ３．朗讀交流，適時點撥。（抓住悄悄，再一次感受丑小鴨的孤獨。（他離開家是為了什么？──尋找美好的生活。 師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，羨慕極了，他心里想學生想象說話。 師：這難道是自己的影子？ 生：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！ ３．丑小鴨這時候會想些什么呢？（學生暢談交流。 四、推薦原文，閱讀經(jīng)典 第 5 頁 共 5 頁
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