同樣的權(quán)利-同樣的愛護說課稿范文(更新版)
【正文】 應(yīng)該充分尊重他人的生命健康權(quán)。這時教師適時引導(dǎo)：對待生命的正確態(tài)度是什么？學(xué)生不難得出結(jié)論：珍愛自己的生命，積極行使生命健康權(quán)。 生命諾言：生活考場，反思自身；情感滲透，突破難點。 【教學(xué)方法】 依據(jù)新課程提出的“回歸生活的課程生態(tài)觀”的教學(xué)理念，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下從課本回歸現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)、掌握知識，從而突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一教學(xué)理念，本課主要采用討論法、體驗式教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。同樣的權(quán)利，同樣的愛護說課稿范文 【教材分析】 1． 本課題在教材中的地位 本課題是八年級《思想品德》下冊第二單元《我們的人身權(quán)利》中第三課的第二框。因此，加強關(guān)愛他人生命與健康的教育，有助于避免或減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。 具體操作上我將本課分為三個篇章： 生命感言：熱點鏈接，吸引學(xué)生；新聞分析，突破重點。 學(xué)生列舉： ①不吃早餐 ②長時間玩游戲 ③吸煙、喝酒、吸毒 ④不積極鍛煉身體 ⑤闖紅燈、跨道路欄柵…… 通過新聞鏈接與學(xué)生活動，幫助學(xué)生對現(xiàn)實生活中不珍愛生命的行為有更深的理解，明確不珍愛生命健康權(quán)所帶來的惡果。 （3）審視自己是否有類似的行為傾向，充分認(rèn)識此類行為的危害。 教師設(shè)問： （1）陳及時等同學(xué)的行為充分體現(xiàn)了中華民族什么傳統(tǒng)美德？ （2）請從道德和法律等方面評價“1024”英雄集體及漁船老板的行為。只有珍愛生命，遠離暴力，我們的生命之花才會更絢爛！社會才能更和諧！
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