【正文】 我們再來讀讀卡片上的詞語吧。) 人教版三年級語文最新教學案例設計4 《兩只鳥蛋》是一首兒童敘事詩，內(nèi)容較為簡單，學生一讀就懂。 ，當月亮來到另一家窗前時，又改變了主意，想讓明天下雨，為什么呢?女生讀3——8段。 出示圖圖上畫了什么? 出示圖圖上有畫了什么? 聰明的同學一定發(fā)現(xiàn)這兩幅圖上月亮的表情不一樣，月亮的表情為什么會發(fā)生變化呢?請同學們先自由地讀一遍課文，不認識的字看拼音讀，一定要讀準字音，不掉字，不加字。 師：小組摸一摸吧!誰來說說摸著鳥蛋什么感覺? 生：鳥蛋涼涼的，滑滑的，很好玩。 師：打開書讀一讀課文。 教學實錄 師：(放歌伴奏《小鳥》，師生加動作。鳥是寵物，觀賞物，靠人來喂養(yǎng)。 人教版三年級語文最新教學案例設計2 教材分析 認識蛋、取、涼、定、捧、連、輕、仿、佛、抬、頭、向12個生字。 (2)講解要點：“女”字第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才顯得穩(wěn)。(還有哪些地方?jīng)]有讀懂?) ：月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么? ，進一步解題。 師：如果你的媽媽生病了，你會怎么照顧她呢? (4)指導有感情地朗讀課文。 (3)表演。要求：讀得更流利，同時仔細觀察文中的插圖。例如：“疾”、“療”、“癢”、“痛”、“疼”等字。 ，注意正音。 人教版三年級語文最新教學案例設計1 一、激發(fā)情趣，初識課題 師：小鳥有一個心愿，那就是每天都能自由自在地在天空翱翔。) 師：(課件出示：美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。課件出示：窗簾 女 背包 裝著 天氣 另一家 照顧 生病 太累 醫(yī)生 悄悄地 離開 窗戶 早 走 去 (1)先獨立認讀，然后小組成員互讀正音。她悄悄地離開窗戶，月亮姐姐真擔心珍珍太累了，真想幫珍珍找一位好醫(yī)生。 師：月亮看到了什么?找出文中相應的句子讀一讀。提醒學生用“商量”語氣說話。 ①小組內(nèi)表演。 ： 月亮最初的心愿是什么?——好天氣 后來呢?——下雨 最后呢?——一起郊游 ，感悟全文蘊涵的思想感情。 太：關鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。 懂得鳥類是人類的朋友，培養(yǎng)愛鳥意識和熱愛大自然的思想感情。 解決問題及方式選擇 主要探討鳥蛋與鳥和人類的密切關系，及為什么保護鳥的原因。 師：(往黑板上貼樹)對，有樹的地方就有鳥兒的身影。 師：你替老師找吧!第一次讀課文你想給讀的小朋友提點什么要求? 生：讀準字音，把句子讀通順。 人教版三年級語文最新教學案例設計3 教學目標： “簾、女”等14個生字。(師范讀) 三、深入朗讀，感悟親情。如果你聽到了珍珍與媽媽的對話，你會更感動的?！? 接著，孩子們繼續(xù)為“蛋”組詞。 笑點之二：捧、抬、投 “捧、抬、投”這三個生字都是帶有提手旁的，表示手的動作的詞。馬上被顥顥反駁，說：“小的東西還需要‘抬’嗎?你一個人就可以拿了?！昂?投沙包，試試看!”孩子們快樂地投著、笑著。 “樹杈”。于是，我讓孩子們跟著我畫一畫：小小的鳥蛋、鳥蛋涼涼的。 “小心地、連忙、輕輕地”。 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時 切入舉偶 。我們同學中誰是這樣的孩子? (2)如果、總：讀文中的句子。老師范寫的字請同學評價。 寫字 。要提出中肯的希望