小學(xué)音樂教師讀書心得(更新版)
【正文】 好，我為你的行為感到驕傲 。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。 就拿音樂來說吧，音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作。讀了此雜志，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)，在進行視唱練習(xí)時，以往的做法是：教學(xué)生認清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。 教學(xué)反思有著不可估量的積極作用。下面是為大家?guī)淼男W(xué)音樂教師讀書心得，希望可以幫助大家。 小學(xué)音樂教師讀書心得范文篇2 我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用。生動有趣，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動。 三、及時評價，積極參與 音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。才能展現(xiàn)個人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣。 在平時的教學(xué)中，難免會遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué)，我們稱之為后進生。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時，當(dāng)學(xué)生學(xué)會認識簡譜
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