四年級(jí)上冊(cè)蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(更新版)
【正文】 名“蛐蛐／曠大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西居然有人稱它是昆蟲王國(guó)的建筑工程師?！ ∷哪昙?jí)上冊(cè)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)“蔽、搜”等7個(gè)生字。） 討論詞義?！ ∽觥白≌u(píng)判委員會(huì)的委員”來評(píng)評(píng)蟋蟀的住宅該不該有名。 過渡：作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成是“住宅”，而且還說是個(gè)“偉大的工程”，你覺不覺得有點(diǎn)太夸張了？默讀文中相關(guān)段落，想一想為什么？（學(xué)生可能會(huì)結(jié)合蟋蟀的弱小及住宅建造方面來回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住修建時(shí)的動(dòng)作詞來理解） 你對(duì)這個(gè)工程的設(shè)計(jì)者、施工者怎樣評(píng)價(jià)呢？（學(xué)生可能發(fā)出贊嘆或發(fā)表自己的感受）用什么語氣讀這句話？（指導(dǎo)讀） 三、積累佳句，感悟?qū)懛ā ∽髡哂蒙鷦?dòng)形象的語言描述了蟋蟀的住宅，這與他的細(xì)致觀察是分不開的，文中哪些地方講述他是怎樣觀察的，找出來讀一讀，體會(huì)一下?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情的朗讀課文，能用自己的話說出蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然的興趣。 ?。?）能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問?！ ?．教材分析 《蟋蟀的住宅》是以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題的第二組教材中的第三篇課文，是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。 評(píng)價(jià)二：搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀，并寫讀書筆記。平時(shí)，我們每一個(gè)人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。（學(xué)生組成小組自由活動(dòng)，通過各種方法學(xué)習(xí)生字，讀 懂字音，讀通句子?！ ∑鋵?shí)我們很多人并沒有親眼見過蟋蟀的住宅，那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見而且興趣盎然呢？ 此時(shí)此刻，你們對(duì)蟋蟀的住宅一定有了自己獨(dú)特的感受，做做這個(gè)小練筆?！ W(xué)生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對(duì)勞動(dòng)，對(duì)生活的熱愛。 二、自學(xué)課文，“買票進(jìn)宅” 生自由試讀課文?！ ．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！ 〗涣鲄R報(bào)，評(píng)選最佳創(chuàng)意廣告詞?！ R報(bào)交流?！ ∥?、布置作業(yè) 讀《秋蟲音樂會(huì)》(有關(guān)蟋蚌的
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