四年級上冊《蟋蟀的住宅》教學設計(精選3篇)-全文預覽
【正文】 題，設疑鋪展 有個小家伙，小名“蛐蛐／曠大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文． 【教學重、難點】 學生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的熱愛?！ ∷哪昙壣蟽浴扼暗淖≌方虒W設計3 【學習目標】 認識“蔽、搜”等7個生字。嘗試用不同的詞語表達你的情感。） 討論詞義。教師巡視。 做“住宅評判委員會的委員”來評評蟋蟀的住宅該不該有名?！ 景鍟O計】 ?。?、蟋蟀的住宅 選址：排水優(yōu)良、溫和陽光（不隨遇而安） 特點：外部：向陽、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺（工程偉大） 內(nèi)部：墻壁光滑、地面平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生 時間：秋天動工 建造方法：扒、搬、踏、推（不辭勞苦） 整修：冬季不時整修 要求：平整、光滑、干燥、舒適 四年級上冊《蟋蟀的住宅》教學設計2 一、導入 利用媒體資源中課件中的蟋蟀圖片了解蟋蟀及其出名的原因 二、初讀課文 讓學生根據(jù)要求讀課文，用橫線畫出有關句子?！ ∵^渡：作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成是“住宅”，而且還說是個“偉大的工程”，你覺不覺得有點太夸張了？默讀文中相關段落，想一想為什么？（學生可能會結合蟋蟀的弱小及住宅建造方面來回答，引導學生抓住修建時的動作詞來理解） 你對這個工程的設計者、施工者怎樣評價呢？（學生可能發(fā)出贊嘆或發(fā)表自己的感受）用什么語氣讀這句話？（指導讀） 三、積累佳句，感悟寫法 作者用生動形象的語言描述了蟋蟀的住宅，這與他的細致觀察是分不開的，文中哪些地方講述他是怎樣觀察的，找出來讀一讀，體會一下?！ 窘虒W流程】 一、復習導入 聽寫生詞，同位互相檢查，及時改錯，必要時集體訂正： 回顧上節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有什么疑問？ 二、精讀課文，深入理解 過渡：同學們能提出問題，說明你們是愛動腦筋的好孩子。 教學目標 正確、流利、有感情的朗讀課文，能用自己的話說出
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