北師大版八年級物理下冊教案(更新版)
【正文】 用及其他科學(xué)的聯(lián)系?！ 、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。 課堂流程： 預(yù)習(xí)課：閱讀教材10′→組內(nèi)交流導(dǎo)學(xué)案10′→組間交流10→鞏固提升10′ 展示課：預(yù)習(xí)交流，發(fā)現(xiàn)問題3′→組內(nèi)互動，探究問題5′→小組獲取任務(wù)，明確答案2′→交流展示15′→穿插鞏固，整理糾錯2′→知識拓展5′→達(dá)標(biāo)測評8′ 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 觀察沸騰現(xiàn)象，歸納總結(jié)沸騰的特點(diǎn)。(填“升高”、“降低”或“不變”)溫度計周圍的“白氣”是水蒸氣遇冷形成的小水滴?！ 、弁ㄟ^實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察能力和分析、歸納、概括的能力。觀察測量結(jié)果時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時出現(xiàn)的問題. 記錄結(jié)果時，要注明單位，并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后，再估計一位，教師利用板圖，讀出木塊的長度：準(zhǔn)確值是2cm，再估計一位數(shù)值，所以木塊的長度是：. 在此基礎(chǔ)上，加上毫米線，此時刻度尺的最小刻度是mm，再讀出木塊的長度，對比這兩次的數(shù)值，可以看出測量相同的物體，. 北師大版八年級物理下冊教案篇3 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。 C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅?！ ∵^程與方法： 由問題的提出、猜測、經(jīng)過實(shí)驗探究,使學(xué)生親身經(jīng)歷物理問題的研究過程?！ 〖翳F用剪刀和鑷子兩杠桿示意圖如圖所示。定滑輪工作時，它的軸固定不動。 動滑輪 (1)教師邊講邊演示動滑輪提升重物?！ W(xué)生實(shí)驗，教師巡回指導(dǎo)?！ ∷?、實(shí)踐活動建議：“發(fā)展空間”中的“我的設(shè)計”?！ ≈绤⒄瘴? 會選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動，會根據(jù)對運(yùn)動的描述指明參照物. 知道運(yùn)動和靜止是相對的?！ ∠胂胱h議 宇宙及自然界中關(guān)于機(jī)械運(yùn)動的例子還有許多。樹木、房子相對于大地是靜止的，若以行駛的車為參照物，它們都是運(yùn)動的. 四、相對靜止 兩個運(yùn)動物體運(yùn)動的快慢相同，運(yùn)動的方向相同，卡車和聯(lián)合收割機(jī)，同樣快慢，向同一方向前進(jìn)，以其中一個為參照物，另一個是靜止的，屬于相對靜止. ，什么時候在什么地區(qū)上空交匯形成雨雪天氣等等，提醒人們做好預(yù)防準(zhǔn)備工作.
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