【正文】 每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法；　　學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；　　學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法?！　∥迥昙壪聝詫W(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　”緝越滩木哂幸韵绿攸c：　　注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和實際性，同時也突出語言的真實性和實用性?！　≡O(shè)計全面、高效的課后作業(yè)落實鞏固知識并加以運用　　五年級英語教學(xué)計劃 篇5　　一、 學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析　　五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣以基本養(yǎng)成。教材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)等使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運用語言。但由于教材內(nèi)容較以前增加難度加大因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持容易出現(xiàn)兩極分?！　。屆總€學(xué)生都有機會用英語表達。　　四、教學(xué)措施　　，運用互動對話，創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運用。它內(nèi)容豐富，包含了大量的英語知識?！　?，積極與家長溝通，得到他們的配合?！　。辔照n外英語知識和西方文化知識，拓展知識面?！　　＿@些語言材料真實、生動、有趣，讓學(xué)生開心、快樂　　教材的教學(xué)形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持，容易出現(xiàn)兩極分化?！　?學(xué)習(xí)課件制作。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。采取堂上重點關(guān)注，課后有針對地輔導(dǎo)，還可以通過“一幫一”用結(jié)對子的方式，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。但對于人稱和動詞形式容易混淆。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級英語教學(xué)計劃（精選8篇）五年級英語教學(xué)計劃（精選8篇） 　　光陰如水，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。這個階段的孩子已學(xué)了幾種時態(tài)，如現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時等?！　∫虿氖┙?，特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。新授課單元三課時完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時?！　?進行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。英語聽、說、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成。在過去兩年的基礎(chǔ)上，本教材的內(nèi)容繼續(xù)選擇與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)實密切相關(guān)的話題，滿足學(xué)生的需求　　六個單元依次涉及新老師、周、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。要求掌握所學(xué)單詞。在分活動和小組活動中，優(yōu)秀生和差生要適當(dāng)搭配，以利于實踐活動的順利開展，同時充分發(fā)揮優(yōu)秀生對差生的引導(dǎo)作用，彌補大班教學(xué)的不足。設(shè)計適合自己梯度的知識和題型，讓后進生有一個成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強學(xué)習(xí)的自信心。安排家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題?！　?，能夠用英語寫作文?！　。囵B(yǎng)學(xué)生的聽力能力。　　二、學(xué)生學(xué)情分析　　五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。這些語言材料真實地道、活潑有趣使學(xué)生在學(xué)中樂樂于學(xué)?！　』钣媒滩母鶕?jù)學(xué)生會的實際情況將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。同時，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，已形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法?！　∧苓\用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論?！　et’s spell部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子?！　∧芰私?項簡單的語法知識。　　扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法