【正文】 。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同在時間里輪回，我們會永遠銘記?！　∪嘁黄鹄首x：譚嗣同的絕命詩：“有心殺賊，無力回天。)　　(四)我以我血薦軒轅　　[永遠的譚嗣同]　　教師：變法的結(jié)果如何呢?　　學生：失敗了。那么，變法涉及哪些內(nèi)容呢?我們來到變法記者招待會，采訪光緒皇帝，學生扮演光緒皇帝向大家介紹了變法的有關(guān)內(nèi)容：　　出示幻燈片──光緒帝照片和百日維新內(nèi)容　　政治方面：改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。)　　[關(guān)注國運，發(fā)表見解]：創(chuàng)設(shè)情境寫“上書”　　討論：假如你是1895年的一位愛國讀書人，請你也寫一份“上書”，陳述怎樣救亡圖存!　　(三)百日維新　　[舌戰(zhàn)群儒]　　教師：既然有了思想就要大膽行動，公車上書后康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危機，惟一途徑就是變法。輕聲讀出：亞洲第一海軍大國清政府嘔心瀝血多年的帝國北洋水師在甲午中日戰(zhàn)爭威海衛(wèi)戰(zhàn)役中全軍覆沒，簽定喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。讓學生感受音樂帶來的熏陶，營造課堂氛圍。通過討論 “戊戌變法的意義”培養(yǎng)學生利用歷史知識綜合分析問題的能力。改革方式：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革?！　?.(1)俄國側(cè)重解決內(nèi)部危機，廢除農(nóng)奴制度。不敢發(fā)動農(nóng)民階級。從歷史發(fā)展的階段上看，戊戌維新標志著中國人第一次全面地提出了近代化的綱領(lǐng)和措施，強勁地改變著中國傳統(tǒng)的價值觀和理論結(jié)構(gòu)。不論維新志士怎樣在某種場合表白，不論他們的主觀意圖如何，事實上戊戌變法集中體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級要求傳播西方思想文化，以資本主義制度代替封建專制制度的強烈愿望，這不是企圖補天的封建文人矯揉造作的空言粉飾，而是一場“社會變革運動”。戊戌變法的歷史作用恰恰表現(xiàn)在它以自己的失敗，證明了改良主義道路在中國是走不通的。請結(jié)合所學知識分析影響改革的因素主要有哪些?　　四、史學爭鳴　　(一)關(guān)于戊戌變法的性質(zhì)爭論的焦點主要在于戊戌變法是不是屬于改良主義運動。……嗣后中外大小諸臣，自王公以及土庶。”　　——摘自孫成木《俄國通史簡編》　　材料二 1868年4月的一天，天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞：“廣興會議，萬機決于公論。 ——康有為《上清帝第五書》　　材料四：使戊戌政變不被*，行二十年新政，或已致中國于富強矣。百日維新顯示了光緒帝和維新派除舊布新的決心，損害了頑固守舊勢力的利益，但又沒有觸動封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，改革是不徹底的。高中歷史選修1教案3篇《戊戌變法》　　一、內(nèi)容標準　　?！　。喊偃站S新是戊戌變法運動的高潮，其政令基本上反映了維新派的愿望和要求，有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播，并給民族資產(chǎn)階級提供了參加政治的可能性?！　　涤袨椤渡锨宓鄣谖鍟贰　〔牧先捍蠼柩蠼?，以舉庶政。……因而，從上面解決要比從下面解決好得多?！┦秋L氣尚未大開，論說莫衷一是，或托于老成憂國，以為舊章必應墨守，新法必當擯除，從喙嘵嘵，空言無補。俄日崛起，中國改革失敗?！　?二)關(guān)于戊戌變法的歷史地位和作用　　從上世紀50年代以來比較流行的觀點是，戊戌變法在當時的歷史條件下具有進步意義，但是，改良主義在本質(zhì)上具有反動性，對已經(jīng)淪為半殖民地半封建的中國來說，資產(chǎn)階級改良主義是沒有出路的。對維新派的評價，不僅要聽其言，而且要觀其行，更為重要的是觀察這些政策的社會效果。又要改變封建專制的政治制度為“君民共主”的立憲制度、政治體制的民主化和法律制度化?！　?3)不敢觸動封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。原因：一是由于封建頑固勢力強大，二是維新派的軟弱所致。局限性：帶有濃厚的封建殘余?！　?2)結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學生分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動。　　【教學準備】　　教師的準備：多媒體課件　　學生的準備：知識預習、歷史短劇、資料收集　　【教學過程】　　(一)導入新課　　[播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境]　　教師播放電視劇《英雄刀少年》主題曲：肝膽相照。譚嗣同看了報紙，心情沉重。譚嗣同，號復生，出生官宦人家，卻厭惡科舉功名，讀了萬卷之書，走遍神州大地，立志改變中國現(xiàn)狀?！　京師現(xiàn)場采訪報道]　　學生模擬《中外紀聞》的記者，在*城樓現(xiàn)場報道：舊歷戊戌年1898年6月11日，光緒皇帝皇帝登上*城樓頒發(fā)詔書，標志變法開始。以至于面對后來的政變陰謀束手待斃。不久，譚嗣同等六人被殺害，這就是歷的戊戌六君子。表現(xiàn)了愛國志士們?yōu)榱藝疫M步不惜犧牲生命的英雄氣概。　　[小結(jié)]　　教師：戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會?！　〗虒W重難點　　教學重點　　明治維新的內(nèi)容與影響?！　?，指導學生自學課文第二段，提問：有哪些國家相繼侵略日本?結(jié)果怎么樣?學生回答后教師指出日本面臨的外部環(huán)境是西方資本主義國家的入侵，使日本有被淪為半殖民地的危險，這也是幕府統(tǒng)治面臨的又一危機?！　?1)政治上，“廢藩置縣”加強中央集權(quán)，有利于日本國內(nèi)市場的形成。先由學生討論“怎樣評價明治維新?”這個問題，培養(yǎng)學生全面評價歷史事件的能力。最后，十九世紀中期日本又有相對寬松的國際環(huán)境。在以后的課堂教學中，一定要給學生更多的時間去思考，引導學生自主學習，自主思考，做好老師在課堂教學中的組織角色。