【正文】 寫下來。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　《?、教學目標：　　復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。這樣力求一部分同學能過50分?！　〉谝徊剑嫦蛉w同學，著重訓練在審好題的基礎上找準切入點。在此基礎上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵?！　《?、今后的一些設想　　盡快結(jié)束新授，進入總復習。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助　　教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創(chuàng)造性。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀?！　∷枷霠顩r方面，高三(614)班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章供給的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的資料明朗化?！　∪?、具體的措施及注意問題：　　以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。　　二、教學設想　　研究考試大綱，加強學習?！　∽⒁膺m時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)熱情。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應考打下堅實基?！　∪?、教學措施和方法　　向45分鐘要質(zhì)量?！　∫?、學生情況分析　　本年度，我?guī)齻€高考補習班的語文課?！　?5)作適當?shù)耐卣?。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向?！　×?、有效地使用練習　　。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學習和復習的內(nèi)容，并且是高考考過，格外引起重視。④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練?！　?3)重視“語用”訓練。⑵突破重點、難點。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求個性。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果?！　「呷Z文教學計劃篇2近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中?！　∪⒕唧w的措施及注意問題：　　以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望?！　《?、教學設想　　研究考試大綱，加強學習。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎?！　閷W生精心挑選復習資料。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評?！　?五)主要措施　　今年語文復習應考可注意這么幾點：　　(1)全面復習，夯實基礎能力。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到?！　《娬{(diào)精選，變多練習為巧練。對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析。二是集中一段時間反復訓練?！　?3)干擾項是如何干擾的。此外，能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓練。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。堅決反對滿堂灌，填鴨式。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎?！　閷W生精心挑選出質(zhì)量較高的訓練題，爭取舉一反三，提高效率.　　引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，異常是梳理知識點進行單項訓練時，教師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫忙學生理清解題思路，教會學生解題方法，　　語文靠的是積累，本事的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。　　擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格?！　∷?、教材重難點　　高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?，F(xiàn)行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料?！　《嗯c家長聯(lián)系，協(xié)助解決學生的學習問題。　　高三語文教學計劃篇6一、基本情況分析　　高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結(jié)束，整個高三語文教學顯得時間緊，任務重，壓力大。　　自科文的閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新?！　「呷Z文教學計劃篇7一、教材分析：　　本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。　　三、教學措施：　　識字和寫字教學仍應遵循識、寫分開，多認少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。　　二、準確定位　　針對學生基礎薄弱情況，不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。對基礎不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態(tài)度也有待端正。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調(diào)，并加強訓練?！　〖w備課，科學備考?！　?4)語文答題的規(guī)范意識欠缺?！　〉诙啅土暎紫葞ьI學生深入研讀20xx年安徽省高考語文學科考試大綱及其說明，進行綜合能力的復習訓練，主要目的是綜合能力突破。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。力求讓學生”考一次，長一智