【正文】 關(guān)系非常密切　?。荷弦还?jié)課我們了解了課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和了解了一些基本的說(shuō)明方法，這節(jié)課我們要進(jìn)行說(shuō)話的學(xué)習(xí)訓(xùn)練?！　『锰帲河梦迩Ф鄶z氏度這樣的數(shù)字，以及鋼鐵碰到變成氣體的例子，把太陽(yáng)溫度高這個(gè)特點(diǎn)具體清楚并形象地寫了出來(lái)，讓讀者一讀就清楚明白?！　〉诙M：（課件出示圖片）　　說(shuō)明方法：　　列數(shù)字、作比較。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！　?。（板書：距離遠(yuǎn)體積大溫度高）　　追問(wèn)：概括地說(shuō)，這一部分講了太陽(yáng)的什么？（指名回答。預(yù)設(shè)：“攝”“殖”?！　?dǎo)語(yǔ)：通過(guò)課題，我們知道課文向我們介紹的事物是太陽(yáng)。（課件出示單元導(dǎo)讀）　　預(yù)設(shè)：　　這個(gè)單元學(xué)習(xí)的課文都是說(shuō)明性的課文?！　。米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)太陽(yáng)對(duì)人類的作用。　　B請(qǐng)學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評(píng)價(jià)?！　∩偨Y(jié)，匯報(bào)　　出示句子　　（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球……）　　板書：列數(shù)字。　　自主學(xué)習(xí)，合作探究　　“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子?！　“鍟宏P(guān)系密切　　？　　生總結(jié)、匯報(bào)　　第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說(shuō)“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽(yáng)的殺菌能力和給我們送來(lái)光明和溫暖?！　∪⒓?xì)讀課文，交流收獲　　？請(qǐng)概括每部分的段意。　　。　　，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法?！　√?yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大?！　〉孛嫔系乃惶?yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。　　?！　∷?、作業(yè)超市　　?！　熆偨Y(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解?！　想象一下，如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)變成什么樣子？　　四、布置作業(yè)?！　‰y點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：　　教學(xué)目標(biāo)4。這個(gè)單元是習(xí)作學(xué)習(xí)的單元，要學(xué)習(xí)的課文都是說(shuō)明性的課文，學(xué)習(xí)這些課文，我們不但要了解基本的說(shuō)明方法，還要運(yùn)用這些說(shuō)明方法介紹說(shuō)明一種事物?！　。?）讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫出來(lái)，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)?！　。u(píng)議是否讀準(zhǔn)、讀通順?！　〉谌糠郑旱?自然段；主要意思：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?！　∷摹⒄J(rèn)識(shí)了解基本的說(shuō)明方法　?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)例子認(rèn)識(shí)了解　?。何覀兪崂砹苏n文的條理，概括了各部分的主要意思，知道了課文是從與我們關(guān)系密切的特點(diǎn)和與我們關(guān)系密切兩個(gè)方面介紹太陽(yáng)的?！　€(gè)體操作，四人小組交流。課文中還有用這樣的方法進(jìn)行說(shuō)明介紹的，你能找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)用了什么說(shuō)明方法以及這樣寫的好處嗎？　　出示任務(wù)：默讀課文，找一找用上基本的說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明介紹的語(yǔ)句，做上記號(hào)?！　『锰帲和ㄟ^(guò)具體的事例把太陽(yáng)和我們關(guān)系密切具體形象寫出來(lái)，讓讀者一讀就清楚明白?！　€(gè)體操作，同桌交流。預(yù)設(shè)：這兩個(gè)句段寫了氣候方面來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)和我們關(guān)系密切）（板書：氣候）　　太陽(yáng)光有殺菌的作用……治療疾病?！　∨e例子：例句：就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。預(yù)設(shè)：要通過(guò)觀察，了解這個(gè)事物的特征。　　，思考容易與學(xué)過(guò)的哪個(gè)字混淆，同桌說(shuō)