【正文】 越響)，浪頭(越來越高)，氣勢(越來越大)。 師讀生聽： 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動……過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。 。 “觀”的意思，引出“天下奇觀”。 。 ，師正音。 ，了解大自然的神奇。不過，更壯觀的景象還在后面呢! ，看誰能說出天空中的火燒云都有哪些顏色。 ，背誦課文。但是，你們看，老師這節(jié)課黑板上忘記寫什么了? 如果你們不想讓老師有一種缺陷的話，出示《桂林山水》一課的板書，根據這個請大家為老師設計板書。) 。 B、當學生講到“不可計數”和“臥”字時，出示課件幫助學生理解。)假如你就是這只小鳥，你為什么會喜歡這個地方呢?讓我們將自己的視角往小鳥生活的環(huán)境──大榕樹身上聚集。 過程：課前板書課題。 三、檢查自學效果 ，在有生字、詞語的地方注意糾正讀法。 教學重點 “鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態(tài)和動態(tài)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2022年四年級人教版語文下冊授課教案 教案是教師教學的依據，務必對教材反復鉆研、反復推敲，才能弄清教材的知識結構，各部分教材在整體的地位和作用，才能弄清知識間的聯系和分清主次，以便于準確地突出重點、合理分類、掌握規(guī)律和加強實踐。背誦課文的部分段落。?在旁邊寫上批注。 板書： 第一次 大榕樹 第二次 鳥的天堂 第二課時 設計意圖：從鳥的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。) ：這一只小鳥在興奮地叫著，它可能在說什么呢?(可能在說，我在這里真快活。(樹大、美) A、當學生講到樹大、美的特點時，出示課件幫助學生理解?！雹塾酗L吹過。 七、同學們寫的廣告詞真美，讓老師有一種成功的幸福感。 ，積累好詞佳句。 ：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現出絢麗的景象。 ，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。 。 ①同學們還有哪些生字新詞不能理解? ②老師答疑。 第二課時 一、激趣導入，引出壯觀 ，板題。 。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。 ，感受壯觀。 (學生分四人一小組討論，然后選派一代表報告) 七、全課小結 四年級人教版語文下冊授課教案4 《雅魯藏布大峽谷》 教學目標 ，感受大峽谷的壯麗奇異之美。 壯麗( 2自然段)奇異( 34自然段) 三、再讀，感悟全文 ，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。 四、有感情地朗讀全文 四年級人教版語文下冊授課教案5 《桂林山水》 教學目標： 通過本課學習，知道桂林山水的特點，初步了解桂林山水形成的原因。先看看山吧。 二、新授 第一部分：了解桂林的地理位置、歷史、名稱由來。 (3)大家想象一下，金秋時節(jié)，在郁郁蔥蔥的桂樹掩映下的桂林，不時飄來陣陣桂花的香氣，真是令人心醉呀! 過渡：同學們桂林的名字美，她的風景更美!所以古往今來，人們都稱贊“桂林山水甲天下”。 師總結：好，讓我們用掌聲感謝第一組的介紹。桂林人民為了更好地利用這個資源，每年都要隆重舉辦“山水旅游節(jié)”，吸引更多的海內外游客。 教師補充，強調_同志的為人品質，導入新課。 畫出富有表現力的句子，圈畫第 15 頁 共 15 頁