語文s版小學三年級下冊語文東郭先生和狼教案范文(更新版)
【正文】 己的精神世界?！ ∽x課題。語文S版小學三年級下冊語文《東郭先生和狼》教案范文篇一 教學目標： 認識狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚昧，老農的機智、果斷，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理?！ W生選擇最喜歡的小節(jié)齊讀課文，說說文中主要介紹了哪幾個角色？ 學生讀課文。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題?！ 〗虒W過程 一、故事導入： 以學生講述《東郭先生與狼》的故事導入。 宰zǎi狼 三老：古代掌管教化的鄉(xiāng)官?！ ≡O計意圖：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題?！ ≡O計意圖：引導學生學會抓住重點詞句分析人物性格特征的方法和技巧。（神態(tài)、外貌描寫）——聰慧智老的形象；用手杖敲著狼說：“你這個忘恩負義的家伙，再不給我滾開，我就用這根棍子把你打死！”（動作、語言描寫）——正氣凜然、勇敢；“這么說，你也有錯。不同點是漁夫是善良、機智、勇敢的形象，東郭先生是仁慈、迂腐、愚蠢而最后又反省了的受難者的形象，應當給予教育。 要求： 發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想； 故事要具備“六要素”； 利用對話、神態(tài)、心理、動作描寫刻畫人物； 300字左右?！?“有尖刀嗎？”“這種忘恩負義的禽獸……不是……而是……”（語言描寫）——英明、機智、果斷。 預設： 東郭先生：解開書袋、讓狼進去、放在驢背上、放了出來（動作描寫）——仁慈；退避、周旋、圍著驢子轉、問三老、向杏樹說原委、向老母牛作揖請教、向老先生跪說來龍去脈、和狼爭辯（動作描寫）——迂腐；“怎么能殺了它呢？”（語言描寫）——愚蠢；也笑起來，兩個人一起把狼宰了（神態(tài)、動作描寫）——反省過來，不再愚蠢地講究仁慈了?！ ☆A設： 通過東郭先生救狼反而險被吃掉、最后殺狼的故事，告訴我們對待忘恩負義的禽獸不能心慈手軟?！ 堁牢枳Γ盒稳莶駜磹旱臉幼印！ ≌故静⒔庾x教學目標?！ 〗虒W目標 ，體會寓意?！ ≌n文介紹了哪些主要角色？ 學生回答東郭先生狼老農?！ ∧苈?lián)系課文內容，理解句子中感嘆號所表達的思想感情及反問句意思?！ 〗虒W難點：懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。篇二 預習積累 ?！ ≡u價任務 。 退避b236。 忘恩負義：指忘記別人對自己的恩德和好處，做出對不起別人的事。 **（1117）：誘狼入袋。 老先生：眉毛都白了，拄著一根拐杖，仙風道骨，氣質不凡。相對于老先生來說，杏樹、老母牛起類比作用，為老先生出場做鋪墊，使故事更加
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