蘇教版小學三年級下冊語文海底世界教案設計(更新版)
【正文】 濤澎湃）哪位同學能夠形容一下，怎樣才算波濤澎湃？（可讓學生用手勢表演） 師：你看海面上波濤澎湃，海底卻怎樣？（出示投影：海底依然寧靜?！ ±收b課文，背誦課文第3段。 出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！ 。?）出示比較句：你讀出了什么？ 師：說明文的語言就應該這樣，科學、準確?！ 。?） 這是一句什么句？（比喻句）把什么比作什么？板書：打比方 這句話，作者采用打比方的手法描寫深水魚?！薄 。?）如果要你來讀這句話，你覺得要讀好哪些詞？ ?。?）“每小時”、“幾十千米”，作者不僅采用了列數(shù)字的方法，還通過和我們平時見過的普通火車（板書：作比較），讓我們感受到梭子魚的速度之快?。ㄖ该x） （3）“還要”：看似簡單的一個字或是一個詞語，在語言表達上卻起著至關重要的作用?！ 〕鍪疽蟆 ?. 快速瀏覽第三小節(jié)，想想這一小節(jié)采用了什么構段方式？用“ ”劃出中心句?！ 。?）“嗡嗡、啾啾、汪汪”，這些都是描寫動物聲音的詞語，叫擬聲詞?！ 〗虒W重點： “各種各樣的聲音”、“各有各的活動特點”、“ 差異很大”等具體展開分析，配以多媒體感知海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀課題 ，通過上節(jié)課的學習，你能用文中的一句話來說說海底是一個怎樣的世界嗎？（師：你找對了，這句話其實也是課文的中心句，它概括了課文的主要內(nèi)容。引讀：它們吃東西的時候發(fā)出——，行進的時候——，遇到危險的時候——?！薄 。?）你覺得海參爬得怎么樣？從哪讀出來？ （2）知道“四米”是多長嗎？我們的黑板差不多4米長，這么短的距離，海參卻要爬行整整——一個小時，一個小時就是一節(jié)課加兩個下課時間。 ?。?）烏賊和章魚利用水的反推力后退，這樣的活動方式很是奇特?！ 。。R讀第三自然段） ，先總寫海底的動物各有各的活動特點，再舉了5個例子，（板書：舉例子）分別敘述，這樣的構段方式就叫——總分。齊讀。如果你還想更多地了解和探索海底世界的奧秘?！ 〗虒W課時： 1課時 教學過程： 一、導入 同學們，建設綠色的家園是我們的美好愿望。） 如果你是潛水員，潛到海底會怎么樣呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了……） 師：在這里你發(fā)現(xiàn)了什么？（點點光亮）板書師：500米以下就全黑了，照理什么光亮也沒有，這里卻有許多光點，哪位同學起來讀一下這個句子，看看哪個字應該重讀。南邊兩排讀問句，北邊兩排讀答句，讀完后換讀） 師：也就是說，海底是有聲音的?！ 〗虒W難點： 是第4自然段，找出重點句，并體會這段話是怎樣寫具體的。海底世界，對于學生來說是一個完全陌生的世界，所以對于海底世界有著強烈的好奇心。） 我們賴以生存的大海有70。過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？ ?。ㄈ┘氉x課文 1．學習第2自然段：按照下面的方法學習第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。深水中的閃爍畫面，對學生來說非常神奇，展示給學生這個畫面，學生會感到十分驚訝?！ 。?）放其它幾種動物的活動方式課件。植物的色彩多種
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